七年级下册（2012年12月第1版）《1轴对称现象》优质课教案下载

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学生的知识技能基础：学生在七年级上就对对称图形有所接触 ，如：扇形 ，圆 ，线段 ，角等 ，所以当今天学习了什么样的图形是对称图形时 ，学生识别起来应该顺理成章 ，在对对称定义的理解和应用上也应有水到渠成的感觉 。只是在轴对称图形和两个图形成轴对称的概念上可能会产生一些模糊 ，这是教学中应该突破的地方 。

学生生活经验基础：对称现象及对称图形在生活中存在大量实例 ，因此 ，对称对于学生来说应该不陌生 ，理解起来也应不困难 。

三、教学任务分析

本节主要是感知和体会轴对称现象 ，也要为以后学习图形对称的相关知识起到一个承接的作用 。为此，本节课的具体教学目标制定如下：

1．感知生活中的轴对称现象 ，探索轴对称的共同特征 。

2．通过大量的实例初步认识轴对称 ，能识别简单的轴对称图形及其对称轴 。

3．欣赏生活中的轴对称 ，体会其文化底蕴及价值 ，学为所用 。

四、 教学设计分析

本节课设计了七个教学环节：情境引入、合作学习、练习提高、再探新知、巩固练习、区别联系、小结作业。

第一环节 情境引入

活动内容：这些图形有什么共同的特征？

第二环节 合作学习

活动内容：能不能举出生活中具有对称特征的物体？

一.脸谱艺术

二.剪纸艺术

三.车标设计

四.国旗欣赏

五.交通标志

六.几何图案

归纳结论：轴对称图形

如果________ 沿一条直线折叠,直线两旁的部分能够_________，这个图形叫做____________。这条直线就是它的__________。

理解轴对称图形应注意三点：（1）轴对称图形是一个图形；（2）对折；（3）重合。

第三环节 练习提高

活动内容：1、找出下面每个轴对称图形的对称轴。

2、想想看：圆有几条对称轴？