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北师大2011课标版《复习题》最新教案优质课下载
二、教学重难点
重点：以题理知，梳理一次函数的知识体系．
难点：借助数形结合的思想解决问题．
三、学情分析
学生刚学完一次函数这一章，已经掌握了一次函数的概念、图象、性质和应用．学
生在以下三个方面还存在不足：（1）掌握研究函数的基本套路；（2）构建完整的知
识体系；（3）用函数视角分析解决问题的能力（尤其是实际问题）．在学完一次函数
这一章后，老师安排了测量南通电视塔高度的数学活动：借助一次函数的知识和一卷
100米长的米尺，以6个学习小组为单位，先设计出站在环西文化广场测量南通电视
塔高度的方案；再利用周末去实地测量（米尺去体育器材室借）；最后提交活动报
告．学生参与的热情非常高，感受家乡美的同时，感受函数的美．
四、教学过程
活动一：数学活动，函数视角（课前准备）
美丽濠河·美丽南通
在学完一次函数这一章后，老师安排了测量南通电视塔高度的数学活动：借助一次函数的知识和一卷100米长的米尺，以6个学习小组为单位，先设计出站在环西文化广场测量南通电视塔高度的方案；再利用周末去实地测量（米尺去体育器材室借）；最后提交活动报告．
以下是小红和小蓝同学所在学习小组活动报告的部分内容：如图，小红(用
“ ”表示)蹲下来后眼睛到地面的距离是1米，小蓝(用“ ”表示)举起的手到地面的距离是2.2米．两人相距2米时，小红发现小蓝举起的手、塔尖与自己的眼睛在一条直线上；小红向右移动了64米，此时两人相距1.6米，小红发现小蓝举起的手、塔尖与自己的眼睛又再次在一条直线上．
濠河
环西文化广场
B
C
y/米
A
O
x/米