八年级上册（2013年7月第1版）《代入法解二元一次方程组》优质课教案下载

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（二）过程与方法

1．会用代入消元法解二元一次方程组．

2．了解解二元一次方程组的“消元”思想，初步体会数学研究中“化未知为已知”的化归思想．

（三）情感与价值观

1．在学生了解二元一次方程组的“消元”思想，从而初步理解化“未知”为“已知”和化复杂问题为简单问题的化归思想中，享受学习数学的乐趣，提高学习数学的信心．

2．培养学生合作交流，自主探索的良好习惯．

教学重点

1．会用代入消元法解二元一次方程组．

2．了解解二元一次方程组的“消元”思想，初步体现数学研究中“化未知为已知”的化归思想．

教学难点

1．“消元”的思想．

2．“化未知为已知”的化归思想．

教学方法

启发——自主探索相结合．

教师引导学生回忆一元一次方程解决实际问题的方法并从中启发学生如果能将二元一次方程组转化为一元一次方程．二元一次方程便可获解，从而通过学生自主探索总结用代入消元法解二元一次方程组的步骤．

课前准备:

1.含有（ ）个未知数，并且 所含未知数的项的次数都是（ ）的方程叫做二元一次方程.

2.在下列两组数值中，哪个是二元一次方程 的解？（ ）

3.解方程

学生活动：

根据上一节所学知识，独立完成小练习.

二．回顾思考

昨天,我们8个人去红山公园玩,买门票花了34元

每张成人票5元,每张儿童票3元.他们到底去了几个成人、几个儿童呢

设他们中有x个成人，y个儿童