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北师大2011课标版《加减法解二元一次方程组》精品教案优质课下载
3、情感态度与价值观：引导学生多角度思考问题，培养开拓创新意识，在合作交流中培养学生的集体荣誉感。
二、教学重点：进一步渗透“消元”的数学思想
三、教学难点：灵活运用利用代入和加减法解和二元一次方程组相关的问题。
四、教学过程
（一）课前热身
解下列方程组：
学生练习本上做，教师巡视，然后找学生说答案
（二）导入新课
合作探究：
已知方程组 的解是
求a,b 的值。
学生合作交流，共同探讨解决问题的方法，彼此交流做法，得出结论。学生口述解题思路。教师板书完成解题过程。
注意此题的本质就是代入之后又解一个二元一次方程组
（三）进行新课5
例1：关于x,y的方程组 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 的解相同，求a,b的值
思考：1、此题与上题的区别？
解相同是什么意思？
哪个方程组可以顺利的解出来？
（小组合作，交流对此题的想法，教师找学生说解题思路）
变式一：
方程组 EMBED Equation.3 与 EMBED Equation.3 的解相同，求a,b
思考：1、与例1的区别。
2、解相同的意思。
小组合作完成，之后教师引导总结同解方程组中重要的方法-----重组法。
例2：已知方程组 EMBED Equation.3 的解满足5x-y=3,则k=?