第五章 二元一次方程组《加减法解二元一次方程组》说课稿

第五章 二元一次方程组《加减法解二元一次方程组》说课稿

（1）知识目标：会用加减消元法解简单的二元一次方程组。

（2）能力目标：经历探索加减消元法解二元一次方程组的过程，培养学生分析问题、解决

问题的能力和学生的创新意识。

（3）情感目标：在探索和合作交流的过程中，不断让学生体验获得成功的喜悦，培养学生的

合作精神和学习数学的兴趣。

3、教学重点、难点：

重点：利用加减法解二元一次方程组。

难点: 灵活运用加减消元法的技巧，把“二元”转化为“一元”。

二、说学情分析

我所教的学校是一所新学校，所从事的班级里学生基础较差，学生的独立分析问题的能力还有待于提高，所以在进行教学的时候，要遵循学生的认知规律，有浅入深，适时引导，调动学生的积极性并适当给以引导和鼓励，增强学生的自信心。

三、说教法学法

在教学中，教师加以引导，从代入法入手，通过合作交流、自主探索的学习方式，达到对加减法解二元一次方程组的认识，经过练习，让学生熟练掌握用加减法解二元一次方程组的目的。

四、说教学过程

1、复习

（1）、用代入法解方程的关键是什么？

（2）、解二元一次方程组的基本思路是什么？

（3）用代入法解方程的步骤是什么？

（设计意图：设计这几个问题既复习前面所学的内容，又增加了学生的学习兴趣，又为接下来的学习做了铺垫。）

2、新课探究

例1：解方程组

（设计意图：用代入法先解，再提问还有其他的方法吗?然后探究加减法解二元一次方程组，激发学生的探索欲望，然后解决问题。）

例2：解方程组:

（设计意图：进一步探讨例题，让学生更加深刻理解加减消元解二元一次方程组，同时启发学生进行总结。）

3、小结：

当两个二元一次方程中同一个未知数的系数相反或相等时，把两个方程的两边分别相加或相减，就能消去这个未知数，得到一个一元一次方程。这种方法叫做加减消元法，简称加减法。可用四个字总结：同减异加。