《5应用二元一次方程组—里程碑上的数》精品优质课教案设计

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3在十位上，所以3代表3个十，9出现在个位上，所以9代表9个1，这个数就可以把它看成由3个十和9个一相加就得到39。

师：很好！

如果数位上不是具体的数，而是字母，你能把这个数表示出来吗？请看题。

请同学说出原因。

如果这个数是一位三位数呢？如果两位数中间添了一个零呢？

师：同学们，我们在马路上行走时常会看到路边有这样的石碑，石碑上有数字，谁知道石碑上有数字表示的什么？

生：这些数字表示你当前位置的公里数。

师：这块石碑呢？(G国道S省道X县道Y乡道)

生：里程碑。

师：对，马路边上带有数字的石碑叫里程碑，这节课我们一起来学习里程碑上的数。【板书】

师：下面请同学们跟随老师玩游戏，是什么游戏呢？猜数字游戏。今天的第一个猜数字游戏是：

猜数字游戏一：

猜数字游戏二：

师：请同学们齐读图片中出示的信息。

谁知道三个不同时间点里程碑上的数(12:00里程碑上的数是多少)。

再请一个同学读题。

你能根据所提供的信息用字母表示三个不同时间点里程碑上的数的吗？

没有字母，我们必须先设数位上的字母，设小明在１２：００看到的数十位数字是x，个位数字是y， 那么

请同学们填下表

师：里程碑上的数到底多少呢？我们必须把xy求出来？怎么求呢？

我们来看看提示语中是否存在等量关系。

下面，请同学们找出本题中等量关系。

等量关系:1. 12:00看到的数，两个数字之和是７

２. 匀速行驶:路程相等 12:00~13:00 = 13:00~14:00

x ＋ y=7 是一个元一次方程