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北师大2011课标版《3.不等式的解集》精品教案优质课下载
二、过程与方法
1．培养学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题的能力；
2．经历求不等式的解集的过程，发展学生的创新意识；
三、情感态度和价值观
1．从实际问题抽象为数学模型，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用；
2．通过探索求不等式的解集的过程，体验数学活动充满着探索与创造；
教学重点
理解不等式中的有关概念；
教学难点
探索不等式的解集并能在数轴上表示出来；
教学方法
引导发现法、启发猜想、讲练结合法
课前准备
教师准备 课件、多媒体；
学生准备 三角板，练习本；
课时安排 1课时
教学过程
一、导入
1.什么叫数轴?数轴的三要素是什么?
2.画出数轴,并在数轴上找到表示-4，-0.5，1，5的点.
在学习了等式的基本性质后，我们利用等式的基本性质学习了一元一次方程，知道了方程的解、解方程等概念，大家还记得这些概念吗？
上节课我们用类推的方法，仿照等式的基本性质推导出了不等式的基本性质，能不能按此方法推导出不等式的解和解不等式呢？本节课我们就来试一试.
二、新课
燃放某种烟花时，为了确保安全，燃 放者在点燃引 火线后要在燃放前转移到10 m 以外的安全区域． 已知引火线的燃烧速度为0.02 m/s，燃放者离开的速度为4 m/s，那么引火线的长度应满足什么条件？
分析: