八年级下册（2013年11月第1版）《同分母分式的加减法》优质课教案下载

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2.能不能转化成同分母分式的加减法？如果能，怎么转化？

3.你能做出与例题相类似的题目吗？

四 自学反思

通过学习例2来理解分母互为相反式的分式加减运算，改变运算符号实质等同于乘以-1，

学习重点同分母的分式加减法的运算法则学习难点同分母的分式加减及分母互为相反数的分式加减法运算。教法目标导学 测练定教教具学习过程旁注与补充一、引入课题，揭示目标计算：

回忆同分母的分数加减法的运算法则，本节课我们学习同分母的分式

加减法当堂检测

计算

（1）

（2）

（3）

教师引导1、让学生类比同分母分数的加减法猜一猜 = =

从而类比同分母分数的加减法法则归纳总结出同分母分式的加减法法则。

2、 通过学习例1，教学生如何运用法则进行运算，在进行运算时若分子是多项式的，分子要先带括号，再去括号后合并同类项；运算结果也类比分数加减法的结果，要化成最简形式，即约去分子与分母的所有公因式——化简。

2、 下列运算正确吗？如果不正确，请改正

(1) ; (2) ;

(3) ; (4) ;

3、计算：

（1）

（2）

（3）

3、分子是多项式时，一定记得添括号后再进行加减运算。

4、类比方法很多时候是对的哦，学会用这种方法去分析和解决问题。旁注与补充六、能力提升　

如果 那么A=______,B=______.七、课堂小结五、评点、归纳让学生谈谈学习本节课的收获　

1、同分母分式加减法则是：同分母的分式相加减。分母不变，把分子相加减。