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北师大2011课标版《认识分式方程》新课标教案优质课下载
已学过分式的定义。
用整式方程模型解决过应用题。
课前预习知晓分式方程的概念。
学生活动经验基础：八年级的学生已经具备了一定的自主探究能力和分析问题的能力，并对发现新问题以及寻求解决办法有相当的兴趣和积极的愿望．
二、教学任务分析
教学时要有意识地引发学生的学习兴趣，激励他们的投入到课堂教学中。进一步提高他们的阅读能力、多角度思考问题的能力、将文字语言转化为等量关系等的能力。从而进一步提高学生分析问题与解决问题的能力。
本节课的具体教学目标为：
1．理解分式方程的概念；
2.能够根据实际问题建立分式方程的数学模型，培养学生的分析问题、解决 问题的能力。
教学重点：根据实际问题建立分式方程模型。
教学难点：培养学生用分析应用题、解决应用题的能力。
三、教学过程分析
第一环节 探究新知
师：在前面，我们学习了方程，什么是方程？
生：含有未知数的等式叫做方程。
师：我们学过哪些方程？
生：一元一次方程、二元一次方程。
将下列方程分类。
（1）（4）（5）分为一类：等号的左右两边都是整式，像这样的方程称为整式方程。（2）（3）（6）分为一类：方程中的分母中含有未知数，像这样分母中含有未知数的方程称为分式方程。
这一节课我们来学习分式方程。
分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。
第二环节 学以致用
判断下列方程中哪些是分式方程？
师：如何区分分式方程和整式方程？
生：判断分母中是否含有未知数，分母中含有未知数的是分式方程，分母中不含未知数的是整式方程。