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九年级下册（2014年7月第1版）《回顾与思考》最新教案优质课下载
通过梳理本章知识，回顾解决问题中所涉及的数形结合思想的转化过程，加深对本章知识的理解，并提高学生的中考解题能力，并培养学生会思、会做、会说的能力。
情感态度
在运用本章知识解决具体问题过程中，进一步体会数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，发展学生的数学思维，增强学好数学的愿望与信心。
教学重点：二次函数各考点的复习
教学难点：各考点知识的综合应用
学情分析：
二次函数的复习对象是九年级学生，学生已学习了正比例函数、一次函数、反比例函数和二次函数。但学生对二次函数的研究与体会总感到有一定的难度。因此复习好二次函数是为函数的思想奠定基础和积累经验，为高中阶段继续学习函数做好铺垫。二次函数中的定义、图象及性质、从图象中判别a、b、c、b2- 4ac的符号、求解析式的三种方法，这一重点知识的掌握问题不大，但要体会二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法及性质的灵活应用仍是学生的难点。
教学过程：
一、让学生了解二次函数中考考点
考点1、二次函数的定义
考点2、二次函数的图象及性质
考点3、求解析式的三种方法
考点4、a，b，c及相关符号的确定
考点5、二次函数图象的平移?
考点6、二次函数与一元二次方程的关系?
考点7、二次函数的应用题
考点?8、二次函数的综合运用?
新课学习
二次函数的定义
活动一：提问式复习“二次函数的定义”。
提问：什么是二次函数？二次函数定义中的特点。
活动二：针对训练
下列函数中，哪个可能是二次函数：
y= 2x2,y=100-5x2， y=3 x2-2x3+5,其中是二次函数的有____个。
2、当m_______时,函数 二次函数？