北师大2011课标版《设计遮阳篷》精品优质课教案设计

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讲练结合

教学目标（知识、能力、教育）

1.经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，经历调查、统计等活动，在活动中，进一步发展学生的统计意识和数据处理能力，以及合作交流的意识和能力．

2.理解频数，频率等概念，了解频数分布直方图的意义和作用，会画相应的频数分布直方图。

3.能从条形统计图、扇形统计和折线统计图中获取信息，并根据计算结果对实际问题作出评判．

教学重点

能从条形统计图、扇形统计和折线统计图中获取信息，并根据计算结果对实际问题作出评判．

教学难点

根据结论对实际问题作出恰当的评判

教学媒体

学案

教学过程

一：【课前预习】

（一）：【知识梳理】

1.频数与频率

（1）频数：某个数据在一组数据中出现的 为频数；或将数据分组后，落在各小组的数据的 叫做该小组的频数。

（2）频率：每个数据出现的次数与总次数的比值为频率；或每一小组的频数与样本容量的比值叫做这一小组的频数。

（3）频数和频率的基本关系式：

（4）绘制频数分布直方图的步骤：①计算 ；②决定

③决定 ；④列 ；⑤画出

2.统计图

（1）条形统计图：用长方形的高来表示数据的图形。它的特点是：

① ；② 。

（2）折线统计图：用几条线段连成的折线来表示数据的图形。它的特点是：

。