苏科2011课标版《5.2图形的运动》集体备课教案设计

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经历“观察—思考—探究—实践—操作”的过程，培养学生观察能力和分析

能力；

通过图形的变化使学生能够认识美、欣赏美、创造美。

【重点】能通过平移、翻折、旋转制作图案。

【难点】“旋转”图形的理解。

【教学过程】

一、情景创设

观看两段视频《流星雨》、《风车村》，感受我们生活在一个生机勃勃、

运动变化的世界。

二、新知研究

活动一 平移形成新图形 ?

1．由流星雨，演示点的运动 ；

2. 演示线的运动。

通过观察，你得到什么结论？ 我发现：点动成 ，线动成 。

活动二 翻折形成新图形 ?

在下图的空白方格中画出相应的图形，使点划线一旁的图形沿其翻折后与点划线另一旁的图形完全重合。

活动三 旋转形成新图形 ?

探索一——三角形

1. 直角三角板绕它的一条直角边旋转1周，形成的几何体是 ；

2.长方形纸板绕它的一条边旋转1周，形成的几何体是 ；

3.一枚硬币在桌面上竖直快速旋转，形成的几何体是 。

从以上的演示过程中我们可以感受到：面动成 。

三、课堂小结

【我来小结】

1.图形变换的三种基本方式是 。