《5.2图形的运动》优质课教案设计

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教学难点：在动手实验中，领会图形的平移，旋转、翻折等变化。

教学内容：

自主学习（导学部分）

问题引入：

笔尖可以看作一个点，这个点在纸上运动时就形成 。既 。

把汽车的雨刷看成一条线，这条线在挡风玻璃上运动时形成 。既 。

你还可以举出生活中哪些例子来。

二．合作、探究、展示

探索（一） 旋转能否形成新的图形

1．长方形纸板绕它的一条边旋转1周； 2．直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周；

3．一枚硬币在桌面上竖直快速旋转． 它们分别形成怎样的几何体？

从以上的演示过程中我们可以感受到：

长方形面旋转成 ；三角形面旋转成

球面旋转成 。

探索(二)：平移能否形成新的图形

探索（三）：翻折能否形成新的图形

三．巩固练习

1、圆柱可以看成是由 绕着 旋转一周而得到的。

　圆锥可以看成是由 绕着 旋转一周而得到的。

球可以看成是由 绕着 旋转一周而得到的。

2、如图，将虚线左边的图形旋转一周，能形成的几何体是（　　　）

3、下图沿点划线折叠后形成怎样的图形？请试着画出来。

4、将右图中的小船向左平移4格。

5、如果把下列直角三角形和直角梯形相等的边拼在一起，可以拼出几个不同的平面图形？

6、如图所示，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后得P、Q、M、N四组图形，试按照“哪