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【教学重点】能听、说、认读单词head,body,arm,hand,leg,foot
【教学难点】：能够用I have…. My … are ….描述他们的身体特征。
【教学准备】：录音机，单词卡，课件。
【教学过程】：
一、热身/ 复习导入（Warm-up/ Revision）
1.Game : Touch and say
T:Touch your nose.
Ss: Touch my nose.
T:Touch your mouth.
Ss: Touch my mouth.
……
(设计意图：新课伊始，我先和学生做游戏 touch and say ，通过让学生听指令摸一摸，来复习上学期学过的五官的单词。 )
二、新课探究：
创设情境：今天我给大家介绍一位新朋友Beebo，你想知道他长什么样吗？
1.出示Beebo的头部图片学习head。
T:What is it ? (教师指着Beebo的头部）
S1: head
T: Yes, a head .Big or small?
S2: Big.
T: A big head.I have a big head.
(学生跟读，并用I have a … Head.说句子）
2.利用课件学习body.
T: Is it a head?(教师指着Beebo的身体）
Ss: No.It’s a body
（学生试读单词，教师纠正学生的发音）
T: How is the body?
S1: A small body
T: I have a ….
S2: I have a small body.
3.学习上肢 hand，就练习用句型I have two hands.和My hands are…来描述胳膊和手的特点。