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苏科2011课标版《8.2可能性的大小》教案优质课下载
4.在做实验的过程中培养学生的团队合作能力，语言表达能力，数学归纳能力.
教学重点：体会事件发生的机会不总是均等的．
教学难点：理解随机事件发生的可能性有大有小．
教学过程：
探究一
在一个不透明的盒子中装有2个蓝球和8个黄球，每个球除颜色外完全相同．
中任意摸出1个球，摸到的球一定是黄色吗？
摸到黄球是什么事件？
请再举出一个随机事件.
猜想：从中任意摸出1个球，摸蓝球和黄球的可能性一样吗？
④每位同学从盒子中摸1个球，记下所摸球的颜色，然后将球放回并摇匀；
⑤按④的方法请同学轮流摸球 ，并将实验结果填入下表：
试验结果
频数划记
频数
频率
摸到蓝球
摸到黄球
·可能性的大小与数量的多少有关
探究二
旋转如图所示的转盘．
①当转盘停止转动时，猜想:指针落在哪种颜色区域上的可能性最大？指针落在哪种颜色区域上的可能性最小？
(规定：若指针落在交界线上，则它属于相邻的逆时针区域.)
②转动转盘，当转盘停止转动时，记下指针所落区域的颜色，把结果汇总并填入表格：
（学生分组实验）