苏科2011课标版《9.3平行四边形》公开课教案下载

苏科2011课标版《9.3平行四边形》公开课教案优质课下载

重点、难点：

探索平行四边形成立的条件，掌握平行四边形的判定方法并会简单应用。

教学过程

一、 情境创设

在方格纸上画两条互相平行且相等的线段AD、BC，并连结AB、DC，AB∥CD平行吗？你能用实际操作（一副三角板）验证吗？

尝试用不同的方法借助网格画平行四边形。

二、新知探究

问题1：你能说明在网格中所画的四边形ABCD是平行四边形吗？

归纳总结： 的四边形是平行四边形

问题2：在四边形ABCD中，AB=CD,AD=BC.四边形ABCD是平行四边形吗？你能证明你的结论吗？

归纳总结： 的四边形是平行四边形

灵活应用: 对于四边形ABCD，如果从条件①AB∥CD ②AD∥BC③AB=CD④BC=AD中选出2个，那么能说明四边形ABCD是平行四边形的有_______（填序号，填出符合条件的所有情况。）

问题3：如图，在□ABCD中，点E,F分别在AD,BC上，AE=CF.四边形BFDE是平行四边形吗？为什么？

变式: 点E,F分别是AD,BC的中点，则图中有几个平行边形？

三、拓展延伸

问题4：（2014.淮安）已知四边形ABCD中，AD∥BC，要使四边形ABCD是平行四边形应添加的条件是

四、回扣目标

通过本节课的学习你有哪些收获？

五、课堂反馈：

板书设计：

教后记：

课 堂 反 馈

班级： 姓名： 得分： 日期：

1、如右图，在四边形ABCD中，若AB=CD,AD=BC，

则四边形ABCD是