九年级上册（2014年6月第3版）《公式法》新课标优质课教案设计

九年级上册（2014年6月第3版）《公式法》新课标教案优质课下载

本课的名称：《一元二次方程的解法(3)公式法》

本课的教学目标与教学内容：

1、会用公式法解一元二次方程

2、学生体验用配方法推导一元二次方程求根公式的过程，明确运用公式求根的前提条件

是a≠0，b2－4ac≥0

3、在探索和应用求根公式中，使学生进一步认识特殊与一般的关系，渗透辩证唯物广义观点。通过复习“用配方法解一元二次方程”导入课题

通过复习一元二次方程的配方法的复习，发现解决一元二次方程中配方法和公式法相对而

言都比较复杂，这时让学生自主的去探索一元二次方程的解法可不可以化成公式。这时培

养学生自学能力和化归思想，勾起了学生的强烈的欲望，学生的情绪一下子就被调动了起

来。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持(请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档)呈现在下表中。

导入语时间信息技术支持同学们，之前我们学习了配方法，那么我们先复习一下配方法的过程。20秒列举出题目

(1) EMBED Equation.3

(2) EMBED Equation.3

信息技术支持的讲授环节优化(二)

第一步：设计前的分析

本课的名称：《一元二次方程的解法公式法》本课的教学目标和教学内容：

学习重点：掌握一元二次方程的求根公式，并应用它熟练地解一元二次方程

学习难点：求根公式的结构比较复杂，不易记忆；

系数和常数为负数时，代入求根公式常出符号错误。第一步：复习配方法，引出公式法

通过配方法的复习导入课题

通过对配方法的概括，指导学生如何总结

第二步：对公式法的应用

1.突出公式法的快捷及普及化