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七年级上册（2012年7月第2版）《5.1一元一次方程》公开课教案优质课下载
了解一元一次方程的概念和它的解；
掌握检验某个值是不是方程的解的方法；
过程与方法
通过用算术与方程不同的方法解决同一问题的对比，感悟方程的意义和作用。
情感态度价值观
初步感受方程模型，体会如何建立一元一次方程。
重点难点
重点：了解一元一次方程的概念和它的解。
难点：掌握检验某个值是不是方程的解的方法。
教学方法
小组讨论、讲练结合
教具准备
多媒体、投影仪
课时安排
1课时
教学设计过程
通过课件中的“鸡兔同笼”问题引出方程思想模型。
（一）观察与思考
“鸡兔同笼”：今有鸡兔同笼，上有35头，下有94足，问鸡兔各几何？
算式法
每只兔子先算2只足（与鸡的足数凑齐），此时兔子和鸡的足数共有
2×35=70（只）
由于每只兔子少算了2只足，总共少算的足数为
94－70=24（只）
所以兔子数为