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七年级下册（2012年12月第1版）《7.4平行线的判定》最新教案优质课下载
三、学习目标
知识与技能：
掌握两条直线平行的三种判定方法并能应用它们判定两条直线平行；
过程与方法：
经历探究两条直线平行条件的过程，体会转化思想，进一步感受说理的表达方式。
情感、态度和价值观：
通过欣赏平行线，进一步感受数学的美。
四、教学重难点
重点：掌握判定两直线平行的三种判定方法
难点：探索并证明平行线的判定定理
解决办法：
1．通过教师正确引导，学生积极思维，发现定理，解决重点．
2．通过教师指导，学生自行完成推理过程，解决难点
五、教具学具准备
教具：三角板、多媒体（PPT+电子白板）
学具：三角板、绘图铅笔、四边形纸片
六、教学过程设计
（一）复习引入：
1、（教师在黑板上画“三线八角”图形），前一阶段我们学习了两条平行直线被第三条直线所截可以形成几个角？分别是什么？
学生思考并回答
2、请看画平行线的演示动画，它依据了哪种判定两直线平行的方法？
学生思考并回答．
（二）探究学习
师：我们已经知道：同位角相等，两直线平行，由此，我们联想到：
两直线被第三条直线所截，能否用内错角或同旁内角之间的关系作为两条直线平行的条件呢？