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冀教2011课标版《回顾与反思》新课标教案优质课下载
二、教学重点
四边形与特殊四边形的从属关系及几种特殊四边形的性质和判定。
三、教学方法
训练综合法。
四、教学过程
(一)复习本章知识要点
1．四边形和几种特殊四边形之间的关系
2．几种特殊四边形的性质
3．几种特殊四边形的常用判定方法
(二)例题讲解
例１：如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，∠AOB=2∠BOC， 若对角线 AC=6cm，则你能求什么？边？角？周长？面积？
例２：如图，菱形ABCD的边长为8㎝，∠BAD=120°，你可以求什么？
总结：菱形的面积等于它的两条对角线乘积的一半.
当矩形对角线夹角为60°时，以等边三角形为突破口；
当菱形有一个内角为60°时，以等边三角形为突破口.
（三）课堂练习
1．判断题：
（1）两条对角线相等且互相垂直的四边形是矩形。 ( )
（2）两条对角线互相垂直平分的四边形是菱形。 ( )
（3）两条对角线互相垂直的矩形是正方形。 ( )
（4）两条对角线相等的菱形是正方形。 ( )
（5）两条对角线垂直且相等的平行四边形是正方形。 ( )
（6）两条对角线垂直且相等的四边形是正方形。 ( )
2．填空题：
(1) 已知平行四边形ABCD中，∠A∶∠B＝1∶2， 则∠C＝ °，∠D＝ °。