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复习学过的一些动词和动词短语skate，swim，fly a kite，ride a bike，play fooball等。先看图片说单词、短语。在齐读这些单词、短语。
二、图片导入，直入主题
(幻灯片出示教师自己学校 “六?一”儿童节演出学生唱歌跳舞图片)，T:Look at the children，what are they doing？ (学生回答后，出示6月月历，圈出6月1日)，呈现课题Childrens Day，领读课题。
【讲授】新知学习，落重破难
三、创设情境。儿童节孩子们可以唱歌、跳舞，去公园。今天老师就带大家去几个有趣的地方。
第一站，cinema。幻灯片出示图片，帮助学生理解单词的意思。学生再听音跟读,练读。教给学生记住这个词的方法。接下来练习说短语go to the cinema。最后，出示双阳电影院的照片，师示范说句子。
帮助学生说句子On Childrens Day,we can go to the cinema.
第二站，museum。幻灯片出示图片，帮助学生理解单词的意思。再让学生听音,师强调发音，分解读单词，让学生观察老师的口型，模仿读单词。再让给学生观察单词特点，自己找出记住这个词的方法。老师在介绍自己的联想记忆方法。接下来练习说短语gotothemuseum。向学生介绍有不同种类的博物馆，如sciencemuseum，幻灯片呈现老师去过的博物馆，还有长春的几家博物馆。帮助学生说句子On Childrens Day,we can go to the museum.
第三站，zoo。先通过谜语让学生猜一猜我们要去的地方。出示答案。让学生自学单词。先通过学过的一组旧词来让学生发现规律，再按照规律来读zoo这个词。让学生说一说自己的记忆单词方法(像数字200)。再用zoo来造句。幻灯片呈现长春的动物园。帮助学生说句子OnChildren’sDay,we can go to the zoo.
第三站结束，建议学生还可以和家人或朋友去公园。因为park以前学过，所以老师可以让学生在公园里自由活动，也可以去别的地方做其他事情，复习以前学习过的一些动词或动词短语，如:flyakite，sing，dance，playfootball等，同时，使有能力的学生熟练运用with一词。
【练习】游戏操练，巩固新知
1.看幻灯片，听音跟读单词，书空单词。
2.师生大小声练读单词。
3.游戏:What’smissing,也可以卡片闪过，让学生拼读该词。
4.运用核心词汇描绘儿童节活动。教师通过板书，总结提纲。再由幻灯片出示例子，让学生练习说句子。练好后可以先说给同桌听，再指名说给大家听。
5.Doasurvey:(小组内一个人当小记者来才采访其他的人在儿童节的活动)
【活动】拓展延伸，课尾延趣1.出示警示语，落实情感目标。
2.简单介绍其他几个国家的儿童节日期，初步了解他国文化。听录音，选择中国、印度、泰国、加拿大儿童节所在的月份，通过看动画来核对答案。
3.学生尝试说儿童节的祝福语，老师唱英语歌曲，《Happy Children’s Day》提前祝学生儿童节快乐。
【作业】作业分层，自主选择 ( 说明:作业1大家都要完成。2和3根据自己的能力，可以选择一项来完成。)
1. 读、写单词: cinema ,museum, zoo. (要求读音准，按照格式书写美观，每个写3遍。)
2. 查阅资料，你还知道哪些国家的儿童节日期。(下节课交流)
3. 想一想，写一写。可以根据你自己的想法来写。
On Children’s Day，I can go to _____________________.
I can _____________________________________________.
___________________________________________________.
【讲授】板书设计
Module4 Unit11 Children’s Day
I can go to the cinema、 museum 、zoowith …
I can …