1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《几何形体的联想（辽宁）》精品教案优质课下载
二、教学重难点：
教学重点：1、学会用基本的几何形体分解事物。
2、培养学生对空间的感知和联想。
教学难点：如何组合几何形体来展示联想题材。
三、教学准备：
教学准备：多媒体课件，
四、教学流程：
教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备相关图片，课件准备记号笔，纸，几何形体的相关资料帮助学生开阔视野。激趣导入由自制小动画导入。
师：绘画是一件非常愉快的事情。今天，我会给大家带来什么样的乐趣呢？首先，我们来看一个动画，在这个动画中，大家仔细观察，有什么样的规律？
师：我们刚才看到的动画里面的事物或大，或小，或高，或矮，这些不一样的外表下，却有点相同的几何结构。今天，我们就来一起感受一下，几何形体给我们带来的乐趣。板书课题：几何形体的联想。
?学生欣赏，思考，并作出回答：小动画里的图形都是由长方体变形，形成各种各样的物体。带入学习情境，引发积极思考。探究新知进行闯关游戏的学习。
第一关：摩拳擦掌
小组一起欣赏一组静物图片，找一找：外表差别很大，但却有着相同结构的事物。
学生先找一找，后出示上面静物的结构图。
通过找一找，归纳出：法国画家塞尚的话：“一切物体的形态，无论构造多么复杂，都可以概括为几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”
组内找一找事物，再在生活中找一找，说一说这些事物都由哪些简单的几何形体构成。（找的时候由简单到复杂）印证画家的话的正确性。
师生一起归纳：万物的结构皆可归纳成几何形体，其存在的方式却各有千秋。
第二关：初试身手
出示圆柱、圆锥、长方体、球体。
指两名学生到黑板前试着用前面的几何形体设计一把椅子。可用一个几何形体，也可结合多个一起用。其余学生在纸上画。教师和学生一起在黑板前画一画。
教师巡视指导。
展示学生作品。请学生讲一讲自己的创作思路。教师展示自己的范画设计，讲解几体形体的联想可以通过：切割、变形、叠加、穿插等方法进行联想创作（板书切割，变形，叠加，穿插）。教师边讲边在投影仪上示范如何把形体变得更生动（加上背景和装饰）。
欣赏学生作品，理解用了哪些几何形体。?
学生观察，小组内找一找。