七年级下册（2012年5月第1版）《几何形体的联想（辽宁）》新课标优质课教案设计

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2、过程与方法：引导学生积极参与本课学习，通过欣赏、分析、讨论等方法增进学生对形体结构的理解，完成好本课作业。

3、情感、态度和价值观：让学生在学习中逐渐关注生活和热爱生活，开发学生的创造性思维。

教学重点：

认识具象形体的基本构成。

教学难点：

运用几何形体作为基本形进行联想创意，完成绘画作业。

教学准备：

多媒体课件、勾线笔、纸、蔬果

教学用时：

1课时

教学过程：

(一)、新课导入

用动画视频导入：

设问：变形金刚是由哪些几何形体组成的呢？

生：探究讨论

〖设计意图〗由“变形金刚”的动画视频导入，从学生的兴趣出发，从而激发学生学习热情。 通过对变形金刚立体造型的探讨，来激发学生对几何形体联想的兴趣。

(二)、新课讲授

1.了解常见的几何形体

设问：常见的几何形体有哪些？

生：探究讨论（展示常见几何形体图片）

2.分析生活中物体的基本形状

⑴、设问：大画家塞尚曾说：“一切物体的形态,无论构造多么复杂，都可以概括为几种几何形体，即球体、圆柱、圆锥和立方体的结构形式。”同学们，你们觉得是真的吗？

⑵、验证塞尚的观点。

◆展示静物图片，设问：这些静物都可以概括成几何形体吗？

生：探究讨论