《几何形体的联想（辽宁）》优质课教案设计

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2、过程与方法：

通过欣赏、述评，了解几何形体在物体造型方面的重要作用，明确任何物体都可以看成由简单的几何形体组合而成。

3、情感态度与价值观：

通过学习进一步培养学生的基本造型能力、想象能力与创新思维能力，让学生在自我欣赏与练习中获得美的感受并进一步激发起学生学习美术的兴趣。

二、教学重难点

重点：几何形体的认识及应用，美术作品的构成。

难点：在基本几何图形的基础上展开联想创作作品。

教学方法

欣赏、示范、练习、自主探究

教学准备

铅笔、素描纸、橡皮擦、石膏几何体等。

教学过程：

（一）欣赏导入：播放动画片《海绵宝宝》片段，提问：动画片中的中的动漫形象都是由什么形体构成的，都有哪些特点？

（二）新课讲解：

认识几何形体

何形体展示；

利用课件认识几何形体；

利用物体结构图进一步让学生认识几何形体的运用与作用。

（4）作品欣赏：欣赏课本插图作品《雨后乡间之晨》让学生明确画中景物都是由哪些几何形体概括面成？

2、作品分析

1、欣赏课品范例作品（雨中），问：画面中都画了一些什么？画中的人物、雨伞等物品都是由哪些几何形体构成？这幅作品反映了怎样的主题？

学生小组讨论后作答。

作品运用了哪些绘画语言？画面构成效果怎样？

在学生讨论的基础上，老师再引导学生对作品中点线面的布局与应用加以强调与说明。

小结与归纳