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听： 听懂一次寻宝活动过程中的对话。
说：用What are you doing? What’s he/she doing?来询问他人正在做的事情，并能作出回答。
读：1. 读懂一次寻宝活动过程中的对话。
2. 读懂《Alice in Wonderland》的小故事。
写: 1.正确书写本单元的核心词汇。
2.正确书写本单元的核心句型：What are you doing? I’m reading the map.
情感态度目标：
利用小组合作学习方式培养学生团队精神和互相帮助的学习态度以及利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
教学重点：
1. 词汇：hill, lake, map, find, another, key, think
2. 句型：What are you doing? 及其回答。
3. 了解字母组合sl, sn和 sw在单词中的发音。
教学难点： 理解现在进行时的表意功能。
教法策略分析：直观教学法，任务型教学法等
课时划分：三课时
教学课时分配：
第一课时Look and learn, Listen and say（包含练习Put the sentences in order）
第二课时 Read a story《Alice in Wonderland》(包含练习What happens next? Look at the picture and put the sentences in order.)
第三课时Play a game, Listen and enjoy, Learn the sounds
教学课时：第一课时
教学内容：Look and learn, Listen and say
教学目标
知识目标：
1能听懂会说单词hill, lake, map, find, another, diamond,
2.通过Listen and say帮助学生初步学习现在进行时的特殊疑问句What are you doing? What’s he/she doing? 询问他人正在进行的活动并能作出回答。
3. 能听懂会说本课会话。
语言技能：
通过对话让学生学会用英语与别人在一定的情境中交流。
情感态度：
利用小组合作学习方式培养学生团队精神和互相帮助的学习态度以及利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。