《9.墙壁小饰物（河南）》新课标优质课教案设计

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学生通过直观感知与实际操作，学会墙壁小装饰的制作方法。

【情感、态度和价值观】

学生在生活中能够注意提升环境的艺术品质，丰富室内空间。

二、教学重、难点

【重点】

初步掌握墙壁小装饰的制作方法;

【难点】

结合学过的景物、风景画设计有创意、符合室内环境的墙壁小装饰。

三、教学方法

示范法、演示法、练习和实践指导法

四、教学准备

多媒体等

五、教学过程

(一)导入新课

教师利用多媒体播放两张图片，一张是没有壁饰室内空间图，另一张是经过装饰的室内空间图，并提出问题：

同学们，这两幅图片的室内有何异同?你能从中得出什么结论?

学生进行直观比较并回答，教师小结：装饰对居室环境的重要作用，而墙壁小装饰则在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。

教师自然地引出课题——《墙壁小装饰》。

(二)直观感知 ，具体分析

教师多媒体展示图片。

师提问：品种繁多的壁饰怎样选择适合的？

壁饰与环境空间的大小关系

师：同时展示大客厅和小书房两张图片。思考：在这两种空间中，装饰画的大小应该怎样选择呢？

生：大客厅放大一些的装饰画，小书房放小一些的装饰画?

师：对了，装饰画的大小还应该与空间的大小相适应。