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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《9.墙壁小饰物（河南）》集体备课教案优质课下载
三、教学目标：
知识与技能：1、了解墙壁小装饰的特点。2、认识墙壁装饰与室内空间环境的关系。3、掌握墙壁装饰的创作方法。
过程与方法：通过欣赏和讨论分析壁饰，了解墙壁小装饰与室内环境的搭配美感。通过学习获知小装饰的制作方法、装饰环境的营造，色彩风格的选择以及材料的应用等方面的知识和经验，提高学生的艺术素养。
情感态度与价值观：让学生体会墙壁小装饰能够提升室内空间环境的艺术品位，培养学生善于发现生活中的美；让学生外出观察公共空间的壁饰，运用美的角度观察生活，创造生活。
四、教学重点：墙壁小装饰在空间功能、环境风格、色彩上的选择搭配。
教学难点：学习墙壁小装饰的设计和制作富有创意的作品。
五、课前准备：图片资料，实物小饰品，课件影像资料，制作材料等。
六、教学过程：
（一）导入新课：
师：同学们，家是我们温馨的港湾。今天我带大家参观一下我的家，好吗？你觉得我家装饰怎么样呢？
课件展示图片，让学生发现问题：客厅的墙壁太空，需要有个装饰品。你能为这个客厅的墙壁选择一个小装饰吗？
老师这里准备了很多装饰：风景画、人物画、花卉、植物、名人名言录……请同学们从这些画中选择一幅，帮老师装饰这里好吗？
生：好！（积极响应、行动）
师：同学们做得非常好，今天我们一起来装饰我们的墙壁吧！
（二）讲授新课：
1、影响墙壁装饰的因素：壁饰与其所装饰的环境和谐统一非常重要。
师：随着生活水平的提高，人们更加关注自己居室的环境是否舒适，美观。墙壁上的小装饰在家居装饰中起到了画龙点睛的作用。
问题1：你在挑选装饰画时，是否感觉到无从下手？
问题2：你认为挑选壁饰时还需要考虑哪些因素？
学生欣赏观察图片后，分析我家的功能布置，如何来装饰墙壁呢？
A、确定空间功能。
教师带领学生继续走进新家的各个区域，学生区分各个空间功能。
例如：客厅——聚会
书房——读书学习
餐厅——吃饭聚餐