苏少2011课标版《第4课人类的朋友》优质课教案下载

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教学重点、难点

教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

教学准备?

教具：收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。

学具：作业本、铅笔、色彩工具。

教学过程

?（一）、导入?

1、教师：你们喜欢小动物吗？

生：喜欢。

师:哪位同学能上台来给大家模仿下动物的可爱的姿态吗?

师：老师给大家带来一段动物朋友的精彩表演!一起来看看。(学生观看)

师：动物的世界真新奇。我们看到了有的动物调皮可爱、有的憨态可掬、有的高大威猛，可谓个个身怀绝技。人类和这一群可爱的动物共同生活在这个地球上，动物和我们人类密不可分，他们给我们提供了生产生活必需品，默默的为人类作者贡献，人类根据动物的特征还发明了许多东西，所以人类和动物的关系像伙伴、似朋友。

2.师：平时我们除了用相机去记录我们的动物朋友，还可以用什么方法呢？

教师：画笔是最直接最有效的方式。同学们平时有没有用画笔记录的习惯呢？ 我希望同学们通过学习美术后养成这样的习惯。

今天我们就来学习用画笔来记录这些动物朋友。 第4课《人类的朋友》（板书）它们是我们忠实的朋友。

3、引出课题《人类的朋友》?

（二）、教师示范

问：我们会用画笔可以记录很多动物，比如高大威猛的野兽，天上的飞行类、可爱的昆虫还有和我们最亲近的宠物？（展示图片）

师：这么多动物中，老师最喜欢的动物是什么呢？听。。。它来了。是马，马是一种非常讨人喜爱的动物。它的外形高大俊美，我喜欢它的威武和不凡的气度。它中国有位绘画大师特别喜欢画马，知道他是谁吗？徐悲鸿，他更是与马结下了不解之缘，老师今天想给大家演示下我是如何用画笔记录一匹马。

不论你描绘哪种动物之前，都需要了解他的习性与特点，这有利于我们更好的表现。那我们一起来观察它，先看看马的姿态：即将奔跑的马；结构；再看看它有什么特点：头面平直而偏长，耳朵短，骨骼坚实，四肢长，颈部有鬃毛，尾巴的毛很美丽，看上去很威武矫健。

下面老师用我手中的神器—钢笔，来描绘这匹马。

请同学们边看老师画边思考：1.老师用的是什么方式记录的？2.这种方法有什么特点？

（教师演示）好了，老师画的快不快？知道这是什么表现方式吗？像这样抓住动物的动态快速的描写叫速写。

1.速写:速写的特点：以线条为主，简练概括、生动、注重线条的流畅性。