《第4课人类的朋友》优质课教案设计

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教学年级：七年级上学期

教学目标：

①认知领域：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本表现方法。

②技能领域：用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事，培养学生细致的观察能力和用线造型的表现能力。

③情感领域：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。

教学重难点

重点：了解人类与动物的关系，了解线造型的基本方法

难点: 用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

教学准备

教师：课件、投影仪

学生：各种形式的笔（水彩笔、彩色铅笔），绘画工具

教材分析

本课主旨是让学生通过观察了解动物的生活习性、结构特点及动物表现的常见技法。尝试用线造型的表现手法来临摹和写生动物。激发学生热爱科学、探索自然的意识，增强学生爱护动物、保护动物的观念，明白人与动物之间相互依存、彼此需要的密切关系。

在这节课里，通过老师收集的资料了解人与动物之间的关系。教材主要是让学生了解动物绘画的多种表现技法和不同工具、材料的使用，从而激发学生的表现兴趣，有利于学生的尝试和创新，同时所画动物是自己最喜欢的，有利于激发学生绘画的兴趣。

教学过程

1．导入阶段

课件播放一段大熊猫的视频。

导言：大家刚才看到大屏幕上播放的是大熊猫，感觉非常可爱。它们和人类和谐的生活在地球上，地球是我们共同的家园。今天我们就来学习第四课《人类的朋友》。

【设计意图】利用多媒体播放大熊猫视频，引起学生对动物的关注，调动学生的学习兴趣，为将要学习的内容创设一种情境，引入本节课。

2．交流阶段

欣赏不同类别的动物图片，不管是天上飞的，陆地上跑的，海洋中游的，动物无处不在。“异彩纷呈的动物世界”给大地增添了生机，激发学生对动物的兴趣。然后对照绘画作品，同学之间互相交流回答下面问题？

对照两者你发现了什么？

学生回答：一幅是照片记录，一幅是绘画记录。

引出下面问题：1、你喜欢记录哪些动物？2、平时你会用哪种方式记录？

学生回答：有照片、有摄像、有绘画。