七年级上册（2012年7月第1版）《第4课人类的朋友》公开课教案下载

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技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。

二、教学重点、难点

教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系，观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

三、教学准备

收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。

教学内容要点

1. 了解动物

仔细体会作品中动物的形态，不同的动物其生活习性和动态各不相同，要想生动地描绘它们，就要了解它们的骨骼变化。同时我们还需要了解动物的一些习性和生长特征。

昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅、三对足，头上有一对触角，体表有外骨骼。

鱼类：用鳃呼吸，用鳍游泳。

鸟类：体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，体内有气囊，体温高而恒定。

哺乳类：体表被毛，胎生，哺乳。它们的骨骼系统十分发达，支持、保护和运动的功能进一步完善化，表现在脊柱分区明显，结构坚实而灵活。四肢下移至腹面，出现肘和膝，将躯体撑起，适宜在陆上快速运动。头骨因脑与嗅囊（鼻囊）的高度发达而有较大变化。从形态解剖特征来看，颈椎7枚、下颌由单一齿骨构成，头骨具有二个枕骨髁和牙齿异型，这些都是哺乳类骨骼的鉴别性特征。

老虎：是哺乳纲中豹属的四种大型猫科动物中体形最大的一种，是亚洲的特有种类。虎是一种高度进化的猎食动物，也是自然界生态中不可或缺的一环。最大的老虎为西伯利亚虎，圈养情况下最大体重超过三百千克，身长可达3米，而野生的西伯利亚虎没有这样巨大。除了庞大的体型与有力的肌肉之外，老虎最显著的特征，就是其身上白色到橘红色的毛皮中有黑色垂直的条纹，并且下半部的颜色较淡。

兔：中小型草食性动物，与啮齿目有较近的亲缘关系。上颌具有2对前后生的门牙，后一对很小，隐于前一对门牙的后方，又称重齿类(Dupilicidentata)。门牙前后缘均具珐琅质。无犬牙，在门牙与前臼齿间呈现空隙，便于食草时泥土等杂物溢出。上唇具有唇裂，也是对食草习性的适应。常见代表为蒙古兔，背毛黄褐色，后肢长而善跳跃，耳壳长，尾短。

2. 描绘动物

动物只有在其生活的环境中才最有风采，描绘时要关注动物生活习性以及它们生活的环境。a. 画鸟类是有一些难度的事，我们在生活中多留心观察一下，你会发现鸟类的头和翅膀总是在动，身体是个蛋形，这样画起来就会有趣得多。

b. 我们在了解结构以后就会发现，描绘大型哺乳类动物，需要特别关注动物的瞬间动态的变化，以及变化时候的动态规律。动物的运动姿态总是由四肢以及与它们相连的那几块肌肉组成的，同时，抓住头颈、背脊及尾的形态变化就抓住了动物形态的一半。眼睛能够反映出一只动物的性格特征，也是绘画时首先要考虑的。

c. 探寻的记录：去户外描绘奇异的动物世界，观察各种不同动物的特征是一个不断整理和添加的过程，一幅粗略的动物速写，会留下人们探访自然的初始印迹。

d. 介绍我们的老朋友（身边的宠物）：用画笔来捕捉陪伴我们生活的那些宠物生动的瞬间，记下它们的生活习性，在图画中感受生活中的乐趣。

e. 灵感的给予：在记录动物身影的同时，不妨随着想象给动物速写添加场景，整理成一幅幅完整的画。从图书、网络等媒介中去搜索一些大型动物生动的瞬间图片，同时查找相关资料，记下它们的生活习性，在绘画中感受大型动物带来的形态和力量的美，并在画面中留下自己想象。场景的刻画可以充满联想，并让画笔随着联想在画纸上移动，让灵感闪现。