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七年级上册（2012年7月第1版）《第4课人类的朋友》最新教案优质课下载
学习——学习描绘动物的多种方法与表达方式，学习如何捕捉动物最传神的瞬间。
探寻——探寻动物的结构特点，以及创作的方式。
创作——欣赏经典作品，分析其表现手法，借助图片、视频或直接走进大自然，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。
教学内容
一、教学目标
认知目标：了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。
技能目标：运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。
情感目标：在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。
二、教学重点、难点
教学重点：学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。
教学难点：用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。
三、教学准备
收集人与动物关系密切的信息资料，各种动物图片，绘画资料，课件。
四、教学过程
（一）导入：——放映《熊出没》片段
（引导学生通过观看视频，感受动物是人类的朋友，与我们共同生活在地球上，拥有共同的家园。引出课题，并激发学生的学习兴趣。）
板书课题——人类的朋友
（一）、赏一赏，议一议
（通过赏析各种动物图片，来简要了解人类身边的动物有多种类型，他们形态各异，生活环境以及性情也都各不相同。）
我们看到，我们身边的动物，它们有些憨态可掬，有些呆萌可爱，有些又高大威猛，各有特色；它们有的翱翔于天际，有的穿梭于大地，它们和人类一起构筑起了我们美丽的家园。
教师讲述：（我想我们每个人的心中，都有自己所钟爱的或者向往的那一类动物，比如，有的同学喜爱猫，有的爱狗，而有的钟情于白鸽。有哪位同学愿意与我们分享一下你所喜爱的小动物以及你喜爱它的原因呢？）
（课堂互动）
教师讲述：我想同学们对于某类动物钟爱的原因可能各不相同，有的因其外在可爱，有些同学则更多的是看中其内在——象征意义，比如，白鸽象征着和平，我们珍爱和平，所以，钟情于白鸽。——导入：动物的象征意义。
（二）、动物的象征意义
那么，请问同学们：“在我国的民间传说中，有四种动物被象征为忠、孝、节、义，你知道是哪四种吗？”（请同学们看图片）