辽海2011课标版《第4课剪纸拼贴》集体备课教案设计

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二、教学重点：

培养学生创造能力和动手操作能力

三、教学难点：

使学生在制作剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。并抒发自己的思想感情。

四、教学方法：

本课采用启发式教学，师生互动、合作探究、总结归纳，并配以多媒体辅助教学。

五、教具：多媒体课件、彩纸、胶水、铅笔、橡皮、图画纸

六、教学过程：

（一）创设情境，导入新课

1、师：同学们，老师今天给大家带来两幅作品，这两幅作品也出自和你们同龄人的孩子的手，现在就让我们共同来欣赏一下。

2、师：你们看漂亮吗？作品所言表达的内容你们想知道吗？

3、生：略。

4、师：今天老师也把她们带到了课堂上，让我们听听他们都说了些什么？

5、师：一把剪刀，一张彩纸就可以随心所欲的，活灵活现的表达自然界中的万事万物，这就是剪纸拼贴的独特的艺术魅力，今天就让我们走进这多彩的世界去感受它的与众不同。（出示幻灯片剪纸拼贴）

6、师：你能试着说出剪纸拼贴在生活中的点缀现象吗？

7、生：略。

8、师：出示相应幻灯片

9、师：我们每个人对中国的民间剪纸都不陌生，也越来越能感受到他在中国民间传统文化中的独特的审美价值，但是我们却不知道在几十年前的法国，有一位叫马蒂斯的老人剪出了大量具有装饰性的剪纸拼贴作品。谁能结合教材来给大家介绍一下马蒂斯哪？

10、生：略。

11、师：我们一同来欣赏一下这位艺术家的作品吧！（出示幻灯片）

12、师：虽然我们不能像马蒂斯一样创作出经典的作品，但是通过我们的努力也一样能够剪出我们的作品，现在老师就给大家介绍几种剪纸的小方法。（教师示范）

（二）学生作业：接下来老师请同学自己组成伙伴，共同完成一件剪纸拼贴作品。

（三）作品欣赏：学生讲述他们剪纸的想法或作品的含义。

（四）课堂游戏：抽签选出幸运观众，对学生所做作品评奖。教师准备红花，学生喜欢谁的作品就投出宝贵一票。最终选出优秀作品。

（五）课堂总结：