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在学习、体验“The Li’s holiday plan”“Our friends’ holiday plan”“My holiday plan”的语境下，能借助语言框架，用五、六句话描述一座自己想要去旅行的城市，并写出自己的旅行计划，如：去什么地方?怎么去？住在哪？做哪些事情等。要求内容完整、表达流利、拼写及语法基本正确。
【语言目标】
●语言能力
1、能够在语境中正确朗读并理解本单元的核心词汇：holiday,clear,seafood,hotel,island, butterfly，sea plants，all year round等词的音、形、义，并用这些词和短语进行描述、应答和正确书写。
2、能正确理解本单元核心句型：Where will we stay? How long will we stay in Sanya?并能运用此句型对他人的旅行计划进行熟练应答，且能正确书写。
3、能正确朗读含有oy,oi字母组合的单词和歌谣，了解字母组合的发音，并能迁移运用到其他含有相关字母组合的单词拼读中。
4、能正确朗读并理解短文《Welcome to Sanya!》，能用英语简单描述一座自己喜欢的城市，如：方位、有什么及我们能做些什么，并制定自己的假期旅行计划。
●语言情感
在语境中，学习“The Li’s holiday plan”“Our friends’ holiday plan”和制定 “My holiday plan”，通过制定家庭旅行计划，激发学生热爱生活、热爱旅行、热爱自然，并学会规划自己的假期安排。
●学习策略
在课堂活动中，能注意倾听，大胆尝试，用英语进行思维活动，养成良好的学习习惯。
2、分课时教学目标：
课 时
Topic
Contents
Period 1
The Li’s holiday plan
知识与技能：
1、能正确朗读含有字母组合oy和oi的单词，了解字母组合的发音。
2、初步理解并正确朗读单词及词组holiday，clear，island，hotel，seafood。
3、通过Listen and say中关于旅行计划的对话，初步感知、理解句型：Where will we stay? How long will we stay in Sanya?及应答，并能正确书写。
4.能理解并流利地朗读对话。
过程与方法：能够在Listen and say中关于旅行的对话积极主动模仿对话，能用英语询问旅行计划的安排，体验说英语、用英语的成功感和乐趣。
情感态度：通过学习文本，感受家人一起制定假期计划的其乐融融和美好。
Period 2
Our friends’ holiday plan
知识与技能：
1. 能正确朗读含字母组合oy和oi的单词的歌谣，了解字母组合的发音，感受英语歌谣的韵律和节奏。
2. 在儿歌中，理解句型：What will we wear? We will (not) be…并能正确应答。
3. 在问答练习中，熟练运用句型：How do they get there? How long will they stay there?及应答，并能正确书写。