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湘文艺2011课标版《卡门序曲》教案优质课下载
培养七年级学生初步感受管弦乐器及管弦乐合奏的音色特点的能力。加强学生听和模唱的能力，根据学生心理状态选用适合他们的有律动性的演唱及音乐活动。
教学目标：
能认真聆听管弦乐合奏《卡门序曲》，初步感知并了解管弦乐合奏的音色特征，能运用音乐的各要素对作品的表现特点进行探究和体验。
通过聆听、哼唱、音乐活动等形式熟悉《卡门序曲》的主题旋律。
能了解序曲和回旋曲式的概念。
教学重难点
1、重点：通过聆听、哼唱、音乐活动等形式熟悉《卡门序曲》的主题旋律。能了解序曲和回旋曲式的概念。
2、难点：初步感知并了解管弦乐合奏的音色特征，能通过哼唱等音乐活动对作品的表现特点进行探究和体验。
五、教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体
六、教学设计
（一）、导入
播放《卡门序曲》视频，请学生说出作品整体情绪如何？
（二）、新课——《卡门序曲》
看书自学课本中对《卡门序曲》的介绍（p41）.
1、序曲概念
歌剧、舞剧等其他戏剧作品开幕前演奏的短曲。17世纪早期歌剧的序曲是一种简短的开场音乐，由管弦乐队演奏，没有固定的形式。
2、 学唱三个主题
A、聆听基本主题(a)，学生回答：音乐情绪怎么样？力度、节奏有什么特点？ 教师范唱两遍主题，学生聆听后模唱。（学生自主学习，教师及时纠错）
B、聆听第一插部主题（b），回答：这一主题的情绪、力度与主题a对比，有没有变化？有哪些演奏乐器？
教师范唱两遍主题，学生聆听后模唱。（学生自主学习，教师及时纠错）
C、聆听第二插部主题（c），回答：主题出现了几次？每次出现情绪、力度 、音区有变化吗？
教师范唱两遍主题，学生聆听后模唱。（学生自主学习，教师及时纠错）
3、知识反馈
a．听辨：教师打乱顺序播放三个主题，请学生听辨主题并连线。
b. 根据你聆听音乐的体验，将下列有关词语拖入相应的括号里。