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湘文艺2011课标版《友谊地久天长》教案优质课下载
二提问：
（1）歌曲的速度是怎样的？
中速
（2）情感是怎样的？
深情的 怀念的质疑解疑（教师对学生对学、群学、展示过程不易理解及新生成问题的预设）一：教唱《友谊地久天长》
老师唱简谱学生把歌词添进去。
老师和学生一起唱《友谊地久天长》
学生集体唱《友谊地久天长》
处理歌曲的感情，讲解弱起小节。
弱起小节：一般来说，歌曲多数是从强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。
拓展延伸和朋友一起做拍手游戏，做歌曲伴奏。
寻找搭档一起玩游戏，口诀：
左 右 左 中 上 中 下 换
拍 正 反 正 拍 上 下 击
怎 能 忘 记旧 日 朋 友，
左 右左 中上 中下 换
心 中 能 不怀 想---
拍 正反 正拍 上下击
旧 日朋 友岂 能 相 忘，
左 右左 中上 中下 换
友 谊地 久天 长---
拍 正反 正拍 上下击
友 谊 万 岁--
左 右左 中上 中下换
友 谊 万 岁--