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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《☆牧歌》新课标教案优质课下载
2、欣赏歌曲《美丽的草原我的家》，引导学生在欣赏歌曲的同时思考，这首歌曲为我们描绘了怎样的美景？你知道这样的美景位于我国的哪个地方吗？
3、转承：这是一首表达蒙古族人民热爱家乡的歌曲，今天，我们就一起踏上草原音乐之旅，去感受和体验蒙古族草原灿烂的音乐文化。1、学生自由发言，说说自己最想去的地方。
学生安静欣赏音乐，从旋律、歌词中感受歌曲描绘的美景。思考并回答问题。
二、欣赏《牧歌》欣赏蒙古族民歌《牧歌》，引导学生一边欣赏一边思考，说说你对歌曲的感受？歌曲的旋律、节奏有何特点？
讲解一段体
①提出问题：同学们，你们是否注意到，这首歌曲的歌词和旋律之间有什么联系吗？
②复听歌曲第一乐句，分析旋律和歌词的联系。（随着旋律线的上升，让我们抬头仰望蓝天上的白云）
③复听歌曲第二乐句，分析旋律和歌词的联系。（随着旋律线的下降，让我们低头俯看白云下的羊群）
④整首歌曲只有一个乐段，描绘的是一种意境，这种形式叫做一段体，又叫一部曲式，由一个乐段组成，一般只有一个音乐形象，一种音乐意境。
3、钢琴伴奏，引导学生轻声演唱歌曲，提示学生注意演唱的情绪。1、学生自由表达自己对歌曲的感受。在老师的引导下，分析歌曲的旋律和节奏特点。
①观察乐谱，思考问题
②复听第一乐句，分析旋律线的行进与歌词的关系。
③复听第二乐句，分析旋律线的行进与歌词的关系。
④了解“一段体”。
3、跟随老师的琴声，轻声演唱歌曲。三、欣赏《嘎达梅林》这首歌曲是一部歌颂蒙古族英雄嘎达梅林反抗统治阶级残酷压迫的悲壮史诗，原有五百多段词，后经整理改编为四段歌词，接下来我们就一起来欣赏。
引导学生在欣赏的同时思考：歌曲表达了怎样的情感？旋律和节奏又有什么特点？
展示歌谱，提出问题：这首歌曲的旋律线有什么特点呢？
这首歌曲的旋律起伏跌宕，呈现出“抛物线”的旋律线型，这也是大多数蒙古族民歌的显著特点。
钢琴伴奏，引导学生演唱歌曲，感受歌曲起伏跌宕的旋律和整齐有力的节奏。了解歌曲背景
欣赏音乐，感受歌曲情感。分小组讨论歌曲旋律节奏特点。
看歌谱，试唱歌曲第一乐句，感受旋律线有何特点。
听讲解，了解蒙古族民歌的显著特点。
5、跟随老师的琴声，深情演唱歌曲。四、对比两首歌曲1、再次复听两首歌曲片段，归纳总结两首歌曲的相同点和不同点。
2、其实，这两首歌曲就代表了蒙古族民歌的分类。蒙古族民歌按体裁可分为长调民歌和短调民歌两大类。
3、巩固知识点：听辨练习，听四首蒙古族民歌片段，根据其风格特点判断哪些是长调歌曲，哪些是短调歌曲。1、复听歌曲，回忆所学，归纳两首歌曲的相同点和不同点。