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七年级上册（2012年7月第1版）《☆军民大生产》教案优质课下载
通过学习演唱《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的特点。
3.情感目标：
通过学唱歌曲《军民大生产》能够对我国的劳动号子和劳动歌曲产生浓厚的兴趣，利用各种音乐活动感受、体验并表现劳动歌曲的特点及乐观情绪。（内容拓展：初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系，积极参与劳动号子的编创活动。）
二、教材分析:
《军民大生产》是人音版七年级教材第六课（劳动的歌）的内容之一。这首歌曲是张韩晖在1945年描写陕甘宁边区军民大生产的情景，当时在陕甘宁边区广泛流传，表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。全国开展大生产运动的一首劳动歌曲。歌曲节奏鲜明，歌词整齐，唱起来很上口。
主要是让学生通过各种音乐活动，感受、体验并表现劳动歌曲的特点及乐观情绪。让学生知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。本课各种教学活动让学生能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
三、教学重点、难点：
重点：完整演唱歌曲《军民大生产》，完成领唱、齐唱和轮唱。学习、体验、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。
难点：能够顺利完成歌词创编活动。（根据当堂课的教学实际环境来创编。）
歌曲中十六分音符组成的节奏，和切分音组成的节奏。
四、教学用具：
钢琴、课件。
五、教学设计理念:
音乐新课标中提出：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。并根据这个年级段学生的身心发展规律和审美特征，老师设计丰富多彩的课堂教学手段，以激发学生学习音乐的兴趣。
激发学生兴趣、调动学生情感是本课的教学主线。这节课无论从教学结构的设置，教学方法的选择，还是教学内容的安排，我都始终围绕学生的兴趣和情感为出发点，努力把学生的生活经验和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各种音乐活动，体验、感受、创造、学习、表现劳动歌曲中节奏特点及乐观情绪。使他们在轻松愉快的氛围中自主获得知识，掌握技能。
六、教学过程：
1.导入：课前互动游戏，创设劳动情境，调动学习情绪。
（1）课前我了解到本班的同学都是爱团结、爱劳动的孩子，现在让我们做个抬木头的游戏好吗？抬木头之前我们来吆呵几声?
师：嗨哟 嗨哟?? 我们来－起吆呵。（师带领学生试喊劳动号子）
师：谁愿意来做抬木头的游戏大胆的举手？ （找生做游戏）
师：我们来抬，其他同学唱，嗨哟? 嗨哟? 嗨哟
（师生共同把手搭在肩上表演抬木头的游戏）
（2）刚才喊得号子真带劲，就奖给你们一首劳动号子来欣赏，听一听它是谁演唱的？歌曲叫什么？听后你们想说些什么？
多媒体播放《船工号子》。
生：……（认真欣赏，希望从歌曲中找到答案）