《☆军民大生产》新课标优质课教案设计

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1.能够有意识地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐术语进行表述。

2.能够简单分析歌曲的特点与风格，表现歌曲的音乐情绪与意境。能够对自己、他人或者集体的演唱作简单评价。

3.能够依据歌曲、乐曲的内容及情绪，进行即兴编创表演活动。本节（课）教学目标1.能够准确演唱歌曲《军民大生产》，体验号子和劳动歌曲的特点。

2.通过学习《军民大生产》，能够对我国劳动号子和劳动歌曲感兴趣，积极参与劳动号子的编创活动。学习者特征分析七年级学生有较强的听辩、视唱能力。具有一定自主学习乐谱解决问题的能力。能够在教师的引导下简单分析歌曲情绪。掌握音乐的基本要素，并能够运用这些要素表现，处理歌曲。但由于年龄特点，对参与实践活动缺乏积极性。不爱发言，不爱演唱，不爱参与表演。很多学生不愿再像小学生那样在众人面前表现自己。有的学生因为处于变声期，产生畏难情绪，不愿开口演唱。本课教学设计力求根据学生的心理、生理特点，创设情景激发学生的学习兴趣，调动学生的参与积极性，将教学环节设计成一个个使学生自然参和主动学习的过程活动。引导学生积极参与、学习、表现、创造音乐。知识点学习目标描述知识点

编 号学习

目标具 体 描 述 语 句1知道音乐的创作背景2领会音乐的情绪3运用有感情的演唱歌曲4运用学会根据所学歌曲创作教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点体验劳动歌曲带来的乐趣；提高学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中陶冶其情操。给学生充足的欣赏时间，体验音乐的风格、特点。教学难点通过小组内合作，互助等学习方法和过程，让学生较好的演唱歌曲。

通过合理分配小组，让学生互相带动，逐步提高。教学环境设计多媒体自动录播教室、教师电子琴、PPT课件板书设计军民大生产

1.歌曲情绪

2.难点节奏

3.衬词作用关于教学策略选择的阐述1.由视频导入，更直观地激发学生学习兴趣。

2.把学习的主动权交给学生，引导学生、观察辨析、合作探究、分组创作，提高学习的效率，体验成功的喜悦。课堂教学过程结构设计教学

环节教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注导入1.播放《军民大生产》演唱视频，引出“劳动号子”。

2.介绍“劳动号子”观看视频，学生听教师介绍通过欣赏感受到劳动号子的特点。

授

新

授

新1.聆听歌曲《军民大生产》，熟悉歌曲的旋律，回答问题：歌曲为几拍子歌曲？音乐情绪怎样？

2-4拍子；强-弱；热烈的、积极的、乐观的

2.视唱曲谱：

⑴用“啦”唱旋律。

⑵以较慢速度跟琴轻唱曲谱

⑶找出难句，聆听难句，练习、解决

⑷结尾句的变化（高八度）演唱一次

⑸完整演唱曲谱

3.学唱歌曲。