《☆军民大生产》优质课教案下载

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初一的学生思维活跃、创新意识强、模仿能力强，所以老师要设法鼓励学生，让学生能积极参与各种活动，给学生更多自我展示的平台，增进学生对音乐的兴趣,让学生在活动中表现音乐、感受音乐、创造音乐。力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受劳动号子的特点与魅力。

教学目标：

1、通过本课歌曲，让学生对我国的劳动号子劳动歌曲产生兴趣，并喜欢在演唱、聆听中加强对劳动的热爱及劳动者的尊重。

2、能够掌握歌曲的旋律和节奏、速度、力度。能够主动参与听、唱、演、练等音乐实践，体验号子在劳动中所起的作用，了解其功能特点及演唱形式

教学重点、难点：

重点：衬词和切分音的演唱、根据音乐创编歌词。

难点：学生能够在背唱歌曲的同时，也能积极参与创编动作和歌词等活动，感受体验劳动号子音乐特点，提高音乐创作能力。

教学用具：

多媒体课件，电子琴。

设计意图：创设情境，初步感受劳动号子，激发学生的学习兴趣 。

教学过程：

（一）认识劳动号子，导入新课---,《军民大生产》 播放短片，并思考：1、什么是劳动号子？（是一种伴随劳动而产生带有呼号的歌曲）2、劳动号子有什么作用？（指挥劳动，统一发力，振奋精神，鼓舞干劲）3、主要演唱形式是什么？（一领众和）4、看到了哪些劳动画面？

设计意图：借助短片，通过观看、聆听、提问的方式让学生自主的了解劳动号子。

(二) 展示歌谱，播放歌曲，完整的聆听，教唱歌谱。

1，讲解4/2拍的强弱关系。

2、教唱歌谱。

3，讲解切分音，重音记号的运用。

4，钢琴边弹边教唱歌谱。

5，歌词有节奏优感情的朗诵，教唱歌词。

6，领诵和齐诵歌词，男女同学分角色。

7，教唱歌词，老师领唱，学生和。

9，播放打夯号子视频，让学生跟着音乐做动作。再次深刻体会劳动号子的作用：鼓舞精神，动作步伐统一。演唱形式；一领众和。

8，老师按歌曲《军民大生产》的旋律进行即兴创编歌词，引导学生一起创编。分为四个小组，进行创编。

（三）总结

它是劳动人民的好帮手，是一种伴随集体协作较强的劳动而产生的带有呼号、吆喝声的歌曲，歌词内容即兴创编，大多采用一领众和的形式，音乐节奏与劳动节奏一致，相对固定、多重复；音乐风格坚毅质朴、沉着有力、铿锵激昂。可以指挥劳动，统一节奏，协调速度，增强劳动效率，振奋精神，鼓舞干劲。