《☆瑶族舞曲》公开课教案下载

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二、教学重点

能通过聆听、体态律动，体验《瑶族舞曲》各部分的音乐情绪，辨别各主题音乐中的主奏乐器。

三、教学难点

创编和主题相关的节奏、声势律动。

四、教学过程

1.节奏练习

（1）今天的音乐课我们从一个节奏游戏开始

请看我的手势动作 看明白了以后 加进来

X XX | X XX

手 腿

（2）增加难度 大家仔细看

0X 0X | 0X X0 （拍手）念节奏

加速练习（拍手练习）

T：那我们的游戏环节先到这里。

2.了解长鼓 巩固节奏型 X XX | X XX

= 1 ﹨ GB3 ① T：今天老师带来了一件乐器，是什么？——鼓

T：知道它来自哪个民族吗？大胆猜一猜。这是我国少数民族瑶族打击乐器——长鼓，每逢佳节欢庆时，瑶族人民都会穿着盛装，挎上长鼓，载歌载舞。有没有同学想试试？

= 2 ﹨ GB3 ② 其他同学你们的长鼓在哪里？我们来自己做一个长鼓 ，拿起你旁边的可乐杯，有两个，你试试看 怎样做一个长鼓 自己摸索摸索

T:我这里有一条长鼓的典型节奏 看看能不能用你的长鼓敲出这个节奏。

3.师小提琴演奏主题旋律

T：除了长鼓 我还带来了另外一件乐器 小提琴

老师给大家表演一段，思考音乐的情绪是怎样的？带给你怎样的意境？

4.聆听主题一（完整 a）音色 力度 有什么变化?

（1）T：大家都说的很好，想象力很丰富。现在让我们来听听作曲家是怎么演绎这段旋律的？思考：（1）主题旋律出现了几次？（2）音色 力度 有什么变化？

（2）T：同学们听的很陶醉 主旋律完整出现几次？和老师刚才拉的有什么不同？（提示音乐很丰富 有层次感的 管弦乐作品）