七年级上册（2012年6月第1版）《西风的话》优质课教案下载

七年级上册（2012年6月第1版）《西风的话》最新教案优质课下载

教材分析：

《西风的话》是一首合唱歌曲，这首歌曲创作于上世纪三十年代，廖辅叔词，黄自曲。歌曲以儿歌的形式，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地表现出了时光的转瞬即逝，表达了作者对青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活！该曲歌词含蓄、深邃，情景交融；曲调婉转、典雅，抒情柔美，词曲结合完美，富有诗意。

学情分析：

七年级学生的声音大多数还处于童声，个别学生已经开始变声，因此，应引导学生轻声演唱，不宜分男女声部。歌曲《西风的话》主旋律学生比较熟悉，但合唱学习对于他们来说还很陌生，本课重点在低声部演唱和合唱训练。七年级学生已经具有参与意识和交流愿望，获得新知识和信息的途径增多，表达感情的方式较之小学阶段有明显变化，因此，本课通过激发学生主动探究，采用多种形式的实践演唱活动来体现以学生为本的教育理念，巩固和提高音乐表现力，拓宽视野，让学生在实践参与活动中感受到合唱的无穷魅力，提高演唱水平。

教学目标：?

1、学唱二声部歌曲《西风的话》，能用连贯、优美、和谐的声音有感情地歌唱。

2、能积极主动参与音乐活动，培养合作意识，提高音乐感受力和合唱能力。

3、在《西风的话》的学唱与欣赏中，唤起对音乐、对大自然、对生活乐观积极的情感体验。

教学重点：学唱二声部歌曲《西风的话》。

教学难点：用连贯、优美、和谐的声音歌唱

教学过程：

一、创设情境 引入“西风”

课前播放秋天的图片和《西风的话》管弦乐渲染气氛。上课铃响，师生问好，以“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一诗引出秋天，引入“西风”，导入新课。

设计意图：创设情景，营造意境，引出课题。

二、自主探究 赏析“西风”

1、初步感知。

范唱《西风的话》一声部。师：歌曲具有怎样的特点？引导学生从速度、力度等音乐的基本要素来分析。

2、细致聆听。

播放《西风的话》一声部和四中师生学习的场景以及校园景色的视频，在进一步熟悉歌曲的过程中感受歌曲深刻的含义，把握歌曲情绪。

3、完整演唱。

演唱《西风的话》一声部。思考：要唱出动听的歌声，演唱时应注意些什么？学生自由发表意见，齐唱一声部。从声音上对演唱做要求。

设计意图：通过教师的示范演唱以及熟悉的人和物音视频欣赏，让学生感觉亲切，激发学习兴趣；新歌教学中带问题听赏几遍，边听边思考，既能激发学生专注聆听，加深对音乐的理解，又能让音乐感觉无意识地潜入学生心中，在听中熟悉旋律。

三、合作交流 体验“西风”

1、初步感受第二声部。

创设情境，教师在各小组中用“悄悄话”形式依次小声唱出二声部，请各组依次唱出“悄悄话”。