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七年级下册（2012年10月第1版）《小鸟，小鸟》最新教案优质课下载
2、 感知八六拍的强弱规律
3、 感知弱起拍的唱法
4、 演唱加入二声部固定音型的合唱
教学目标：
学会演唱歌曲《小鸟 小鸟》
能够感知八六拍的强弱规律
能够掌握弱起拍的唱法
学会演唱加入二声部固定音型的合唱
教学重点：准确演唱歌曲《小鸟 小鸟》
教学难点：三个声部的合唱
教学用具: 钢琴 响板
教学过程:
播放歌曲《小鸟 小鸟》第一遍
教师带着学生随音乐做声势，感知八六拍的强弱规律。强弱弱次强弱弱。教师不告诉学生此歌曲的拍子，有学生自己判断歌曲的节拍。
播放歌曲《小鸟 小鸟》第二遍
请一到两位学生创作一个八六拍声势，并带领全体学生随音乐来打出节拍，进一步感受八六拍的强弱规律。
音乐游戏，传响板。
教师示范，音乐游戏方法，并按照教室里秧田式位，给第一列同学发响板；
老师用“lv”音哼唱歌曲《小鸟 小鸟》A乐段，带领学生传响板，让学生感知，响板在拿起时是弱拍，放下时是强拍。从而感知弱起拍的唱法。
请学生和老师一起用“lv”音模唱歌曲《小鸟 小鸟》全曲，教师引领学生在歌曲的A乐段传递响板，B乐段在强拍拍击响板，感受歌曲的强拍；
学习唱歌曲《小鸟 小鸟》
伴随音乐的节奏，教学生有节奏的朗读歌词；
教师教唱一句，学生学唱一句，完整演唱歌曲；
（清唱）
感受歌曲段落对比，分析歌曲结构，为二段体：A B