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2.The difficult points:
对于单词的发音及灵活运用。
三、Leading in:
Free talk
教师首先向学生展示不同颜色的气球，并和学生做如下问答，激发学生的好奇心。
T:Good afternoon boys and girls!
Ss:Good afternoon,Miss Liu!
T: Look, I have many colorful ballons. Do you like ballons?
Ss:Yes.
T:I like it,too.
Three P
presentation
承接上一环节展示红色气球继续问并利用实物和PPT图片引出
color：
T: What color is it?Do you know?(教师组织学生跟读，并强调Color )
板书：color（并要求同学边跟老师拼读边书写在本子上）
T:接上个问题展示红气球引导出 red。
板书：red（并要求同学边跟老师拼读边书写在本子上）
T:用What color is it?句型展示黄气球引导出yellow。
板书：yellow（并要求同学边跟老师拼读边书写在本子上）
T:用What color is it?句型展示蓝气球引导出 blue。
板书：blue（并要求同学边跟老师拼读边书写在本子上）
T:继续问你能猜猜老师手里还有什么颜色吗？Can you guess?
Ss:绿色、白色、黑色、棕色.....
T:Right.green bollon、black ballon、引出green、 brown
板书：green、 brown（并要求同学边跟老师拼读边书写在本子上）
T:Anything else?指着校服问:what color is it?
引出white板书：white（并要求同学边跟老师拼读边书写在本子上）
Practice
听录音模仿跟读以及教师领读。