华中师大2011课标版《二认认真真学几招》优质课教案下载

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足球是一项以脚支配球为主，两队攻与守对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，被人们称为“世界第一运动”。足球具有集体性强、对抗性激烈、趣味性浓厚等特点，深受广大中学生喜爱，是体育教学必修教材。它不但可以发展学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，增强内脏器官运转功能；而且还可以培养学生勇敢顽强、机智果断、团结协作的优良品质，是一项有很高锻炼价值的运动项目。

2、教材的技术环节

运控球技术是个人控球能力和进攻能力的集中体现，连续的过人突破并打入球门，是足球比赛中精彩瞬间和魅力所在之一。它是由运球逼近调动阶段——运球超越阶段——运球摆脱阶段3个环节组成。利用各种盘带技术和假动作进行晃动，通过变换运球的速度、节奏、方向，完成摆脱防守球员成功突破，是足球运动中最基础、最常用的一种个人进攻方式。

3、教材的知识点和教学重难点

知识点：运球逼近防守队员，保持良好距离——利用盘带技术和假动作诱骗对手——选择有利的时机和位置，变速和变向摆脱——加速跟进重心运球超越对手。

如何变速、变向快慢结合，假动作重心如何变换自如是这节课教师要教学的重点，难点，在于假动作逼真，欺骗性强，摆脱时机准确突然

4、本次课的教学内容

教材选自江苏省校园足球配套用书《江苏校园魅力足球》水平四（七至九年级）中，第一章第二节运控球技术。本课是运控球技术的第1次课——学习跨步拨球过人技术。

三、学情分析

本次授课对象是八年级的学生，这个年龄层次的学生天真活泼、好奇好动，表现欲强，对足球活动充满兴趣。很多同学都是学习足球时间不长，所以差异性较大，但是他们善于观察与思考、有很强分析与解决问题的能力，特别是在技术掌握和技能实战运用中，都有很好的探究精神，是他们能学习好运球突破的优势。所以，本节课从简单的变速和变向运球入手，建立简练的过人方式，这样逐步掌握假动作技术，了解运球突破的原则和方法，达到使用假动作和运球真假结合突破过人；激发其学习兴趣，反复尝试突破，逐步建立信心，培养他们敢为人先，顽强拼搏，坚忍不拔的意志。

四、学习目标及重难点

学习目标

1、学习跨步拨球过人的技术原理，理解过人技术的在赛场上的实际意义

2、掌握跨步拨球过人突破的动作要领，可以在消极防守下做出假动作完成突破，提高动作配合、技术应用能力，发展思维能力和自我评价能力。

3、培养敢为人先，顽强拼搏，坚忍不拔、积极进取的意志品质。

重点：斜跨拨球时摆动腿和支撑脚以及重心移动和拨球的动作过程。

难点：过人突破时机、突破距离以及速度和方向的变化。

五、课的设计

《跨步拨球过人》设计在我校提出基于学生核心素养提升的卓越课堂基础上，充分展示“瘦、皱、漏、透”特征：意在简约、生动，优化教学过程，合理运用现代化教学手段，引导学生主动地参与教学活动，让学生都来关注我国足球，了解足球，掌握一定足球知识、技能，增强学生爱国情感，同时在教学中让学生激烈的竞争，充分展示自我，使身体全面得到锻炼。

1、在课的结构方面，本着先易后难，由浅入深，从无对抗到有对抗，最后到比赛场景中检验的循序渐进的方法进行教学。首先热身导入、熟悉球性——在老师的带领、音乐的伴奏下，让学生充分表现自我，展示自我。快乐合作——观看完整示范；原地动作固定球的分解教学；进行固定防守行进间拨球过人练习，在地面上画出重心移动的轨迹和脚的方位方便学生找准过人距离和跨球后脚的位置，可提高练习效果，加快形成技能，突破本节课重难点。激情演练——进行有对抗的进攻实战练习，过人射门，练习时配上激昂的音乐把学生的练习激情调到最高，让学生享受成功的快乐。素质练习——为练习主线，培养各代表队的竞争意识，达到锻炼体能、增强身体素质目的。放松练习——让学生随着音乐动起来、笑起来，调节大脑中枢神经的兴奋，消除疲劳，让学生在轻松愉快的气氛中得到放松，结束本次课的教学。

2、在教学方法上，通过教师的引导学生的“自学自练”，交流讨论、先学后导、小群体合作、互帮互学等学习方式启发学生自主、合作、探究性的学习，在练习中培养学生的自学能力、思维能力、合作能力、组织管理能力等，同时运用足球赛音乐伴奏，增加了课堂气氛，活跃了课堂，陶冶学生的情操。

体育与健康实践课教案

执教班级： 八 年级 水平： 四 男生: 20人 女生: 20人 执教教师：

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