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《参与体育学习与锻炼》教案优质课下载
学会鉴定骨的成分，培养学生实验能力和分析、?综合的思维能力。?
3、情感性目标：养成经常参加体育锻炼的习惯，关注全民健身运动。?
教学重点：?
骨的基本结构和功能，骨的成分。?
教学难点：?
鉴定骨的成分，骨的成分与物理特性的关系。?
教学方法：利用实物结合挂图，穿插实验，多媒体展示。?教学过程：?新课导入：?
请同学作一个屈肘动作。?
设问：这个动作由人体的哪些部分参与完成的？?答：（骨与肌肉参与完成）?
讲述：我们在第一册第5章第三节里就学到了人体的八大系统，其中就有运动系统，运动系统由骨、骨连结和骨胳肌组成的。这节课我们就来学习一下有关这些方面的知识。?
进行演示实验，（1）请一名同学拿起一根长骨，用刻刀的柄敲一敲，用手弯一弯。?师问：感觉如何。?
生答：敲不碎，很硬，有弹性。?（2），请一名同学用用刻刀将骨表面的一层膜分离出来，并用镊子夹住这层膜，轻轻地拉一拉。?
师问：感觉如何？?生答：（坚韧）?
讲述：这层膜的坚韧的结缔组织膜叫骨膜。它覆盖在骨的表面，其中含有骨细胞，对骨的生长和再生有重要作用。骨膜里有血管和神经，对骨有营养作用。骨折时有疼痛感就与神经有关。?
指导学生观看长骨的纵剖面：里面的结构各是什么？?
讲述：骨质有两种：1、骨密质：致密而坚硬，抗压力强。?2、骨端内疏松是骨松质：呈蜂窝状，可承受一定的压力。?
骨髓：骨髓腔中的骨髓---红色：具有造血功能。?黄色：失去造血的功能（7岁后）?骨松质内的骨髓：始终保持红色。?骨髓取出看到长骨里呈管状。?
小结：利用多媒体打出骨的基本结构；骨由骨松和骨密致骨髓腔和骨髓构成。?设问：长骨呈管状，与人体的运动有什么关系？?
生答：坚而不重?，硬而不脆，适于支撑和运动，联系生活：自行车的管状结构。?过渡语：我们从小长大，不知摔过多少次跤，但是我们并没有经常发生骨折，而老
人却最拍摔倒，为什么？?
实验：进行骨的锻烧，将肋骨浸入试管里15%的盐酸中，观察其现象。?教师演示：骨在锻烧时，其颜色的变化，轻轻敲打它，结果如何？?
（指导学生操作，并督导学生在实验过程中应注意的使用酒精灯的事项）?浸过后的肋骨变软了。?
讲述：通过上述实验，知道了骨煅烧后的很脆，浸过的骨很柔韧。?
提问：骨在煅烧时，烧掉了什么？剩下了什么？骨入在盐酸中，骨中的什么物质被
溶解出来了？剩下的是什么？?