教科2011课标版《篮球》优质课教案下载

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三、学情分析

本次课的授课对象是初中一年级的学生，生长发育已趋于稳定，心理上日趋成熟，自尊心不断增强。随着知识的增长，思维能力和认识能力的不断提高，表现欲和求知欲望也非常强烈。大多数同学比较喜欢篮球，组织纪律性和集体荣誉感较强。男生有一定的篮球基础，对于篮球有很高的学习热情。女生的篮球基础不是很好，且练习积极性较差，所以教师在练习难度设置上应充分考虑到男女学生差异。通过本次课的学习，使学生熟练掌握篮球多种运球技术动作，积极地参与到篮球运动中来；使学生在适度的个性张扬与团队合作中获得成功的感受，体验篮球运动的乐趣。

四、教材的重、难点

重点：篮球运球技术的方法与技巧

难点：能够将运球技术灵活运用

五、教法与学法

1、教法：加强对学生学法的指导，引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的能力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围，为学生提供展示自我的机会，培养他们的实践能力。

教师主要采用提问作答法、讲解示范法、指导纠错法、表扬鼓励法、分组练习法、游戏竞赛法来达到传授基础知识、技术和技能的目的。

2、学法：通过教师的启发式教学，引导学生自主学习，合作学习，调动学生的积极性和主动性。

六：学习目标和教学内容分析

初一学生通过以往篮球技术的学习，学生已经基本接触并学习了原地运球，行进间单手运球，原地传接球和近距离投篮等有球技术动作方法。虽然单个的技术动作学生有所掌握，但是 “低头运球”；“无法控制球”；“行进间丢球”；“无法运用”等，都是存在的大问题。所以针对以上问题本课通过多种练习方式巩固学生的原地运球，原地高低运球，行进间抬头运球以及行进间运球综合运用。大部分学生能够积极主动的参与练习，将基本方法和技巧运用于练习之中，提高运球的熟练度和运用程度。并激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生良好的合作意识和团队精神。这也是本课三个维度目标。所以本课的教学内容设置为：原地多种方式运球，行进间进阶运球，小组合作多种方式运球，综合运球及运用，体能练习。主要采用个体练习、辅助练习、合作练习、竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进提高篮球运球技术，从而更好的掌握篮球运球技术的合理灵活运用。

七、教学过程

（一）准备部分

通过慢跑和游戏集中学生的注意力，提高学生的快速反应能力，激发学生的学习热情。结合主教材的内容进行球操的练习，随音乐充分活动身体各关节，使身体达到最佳状态；熟悉球性，为下一步的学习做好准备。

（二）基本部分

1：原地运球：通过三种原地运球技术的复习，巩固提高原地运球技术动作，增强学生的灵活性与协调能力，培养学生团结协作、互帮互学，为新授内容作好铺垫。

2：行进间运球：行进间运球技术教学中，教师采用“递进式”的教学过程，为狠抓重点、突破难点。技术动作的学习由易到难，从直观认识到身体感知，在练习中逐渐掌握篮球运球技术动作。

3：综合运用：将行进间运球技术很好地运用到综合技术中去，将运球与其他技术斜街运用，从而进一步巩固与掌握技术动作，同时培养学生顽强拼搏、团结协作的精神。

4：体能练习：本节课上肢活动充分，但是下肢及腰腹力量有所欠缺，所以教师安排了相关的补偿练习来增强学生的综合身体素质，从而为以后的篮球运动打好身体基础。

（三）结束部分

教师采用球操放松方法，配合音乐，示范引领，带领学生调整呼吸和身心，使学生身心逐渐恢复到相对稳定的状态。最后进行语言总结与评价，和学生交流心声，体验成功的喜悦，分享教学收获。

八、教学特色

本课选用篮球教材，通过教师精心配乐，采用灵活多样的教学手段，极大地激发学生的学习兴趣，营造和谐、愉快的学习氛围。遵循教学规律，递进式的教学过程，技术动作的学习由易到难，使学生逐步掌握教学内容，师生配合默契，充满活力。学生自主探究，自主练习，增强学生的自我运动意识和学习精神。

八、生理负荷预计

平均心率预计：145±5次/分；最高心率预计：170次/分 ；练习密度预计：75±5℅ 。