七年级《篮球》优质课教案设计

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学情分析：七年级学生思想敏捷、活泼好动、勤于思考、善于学习、好奇心强、想象丰富，学习中表象为求新异、爱质疑、乐运动，同时有强烈的求胜好强心理，具有一定的分析、思辨能力。但七年级学生由于年龄小心理素质会相对差些，遇到突发事件往往会手忙脚乱，遇到危险时自控能力较差。

教材分析：双用胸前传接球是篮球教材中一项技术，也是篮球比赛攻防转换中的一个重要技术。通过对双手胸前传接球技术的学习，可以发展学生灵巧、柔韧、协调能力。教师和学生一起探究掌握双手胸前传接球的方法，充分发挥学生的创造潜力，真正做到教师主导、学生主体作用。

三、课的组织形式

1、根据教材特点，为了正确处理好教、学、练、导的关系，在教法上采用循序渐进，由易到难，环环相扣，层层递进等多种手段，使教学过程成为学生不断掌握，探究动作的过程。

2、通过让学生分组自主学习和比赛，以此让学生自己在练习中巩固提高传接球的动作要领，然后再让学生随口诀一起学练动作，充分发挥学生的主体作用，让学生玩在景中，学在景中，乐在其中，充分体验成功的乐趣，从而更好地完成课的目标。

3、采用小组结伴的形式，加强学生间的交往能力，培养学生团结协作精神，及积极向上的竞争意识。

4、充分利用教学用具，并紧紧围绕本课的教学目标，合理巧妙地加以运用。

《双手胸前传接球》课时计划

本课

教材

内容篮球：双手胸前传接球

拓展游戏教材

重难

点重点：蹬地、伸臂、屈腕、拨指。

难点：上下肢协调用力。

本课

教学

目标1、知识目标：学生通过复习双手胸前传接球的动作要领和该技术动作的基本练习方法。

2、技能目标：90%以上的学生通过双手胸前传接球练习基本掌握其技术动作，发展学生传接球能力。

3、身心健康：通过本课学习发展学生的身体素质，增强体质，促进身心的发展，在学习中充分展 示自我，提高自信心和意志品质，亲身体会成功的快乐。在活动中，培养良好的团

结协作精神，积极进取，乐观开朗。

本

课

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