《健美操》精品优质课教案设计

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一、指导思想：

以学生发展为本，确定“健康第一”的指导思想，体现新课程的思想和理念，着重培养学生的协调能力和模仿能力，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生的积极思考和主动探究能力，培养学生的合作学习能力、审美能力和完善的人格与个性，从而促进学生的身心的全面发展。

教材分析：

健身操具有极强的观赏性和时代感，它不受场地限制、具有一定的健身效果。初中阶段的学生正处于生长发育的高峰期，在此阶段加强健身操的学习，不仅可以培养学生正确的身体姿态、提高身体的协调性及个人艺术修养，还可以调节情绪，是缓解紧张学习压力的好方法。

学情分析：

教学对像为初二年级学生，本班学生多数活泼好动，爱学习，爱运动，学风好，学习态度端正，接受能力强，自觉性好，男生普遍喜欢打篮球打乒乓球，女生乐于追求苗条身材和良好的个人气质，无论是男生还是女生都拥有独立的人格和丰富的情感，个性强，可塑性强，个体差异较明显，大部分对健美操以及与此相关的时尚、流行、新鲜的内容有很大的兴趣。此年龄段的学生，身体形态正在快速增长阶段，是塑造学生体型，提高身体的表现力以及欣赏美的好时机，健美操运动就符合了初中生追求健康、健美的要求。

四、教学内容：

健美操的常用手型、基本步伐及组合动作。在音乐的伴奏下带动学生一起练习，让学生掌握健美操的基本步伐和组合动作，并希望学生通过小组学习，熟练组合动作，提高动作质量，达到一定的成熟度。

五、教学目标：

1、通过健美操学习，明确健美操的概念，知道并能说出所学健美操基本步伐的名称，了解健美操运动的特点健、力、美。

2、初步学习健美操的基本步伐，使85%的学生基本掌握健美操的基本步伐，并能在教师口令的带领下完成所学的组合，动作舒展，有节奏感。

3、体验健美操技术动作，激发对健美操运动的兴趣，感受健美操带来的快乐，引导自主合作探究性学习意识，逐步培养学生互学互助，团结协作的集体主义精神。

六、教学过程：

（一）、热身部分

为了活跃课堂气氛，将学生分成四个小组，在音乐的伴奏下由教师带领大家跳兔子舞，这样不但让学生得以热身，还可以提高学生的兴奋性，增强学生对健美操的热爱。

（二）、愉快的学习和活动部分

1、学习常用手型、基本步伐

2、学习组合动作与小组展示

3、游戏：搭桥

（三）、放松结束部分

在音乐的伴奏下带领学生进行全身心的有氧放松练习，在愉快轻松的气氛中结束本次课程。

教学策略：

教法：讲解法、示范法、分解教学法、递加法、巡回指导、纠错法

2.学法：集体练习、小组练习法、模仿练习、自主合作学习

八、教学重点难点：