八年级《健美操》公开课教案下载

八年级《健美操》公开课教案优质课下载

主教材—弹力带操，是学生在音乐伴奏下融体操、音乐、舞蹈于一体的塑造健康与美的运动项目，通过弹力带操教学，能有效地发展学生上下肢以及躯干肌肉群的核心力量，使学生节奏感和协调能力进一步增强。结合八年级学生的身心发展特点和运动技能水平，将弹力带操作为本学期的教学内容之一，本单元的教学内容计划6课时完成：6—1学习弹力带操基本步法；6—2学习弹力带操组合一；6—3学习弹力带操组合二；6—4学习弹力带操组合三；6—5学习弹力带操组合四；6—6考核。本节课“学习弹力带操组合一”是弹力带操单元教学计划的第2次课。

学情分析

本次课的授课对象为八年级学生，该年段的学生属于青春发育期，是身心发展的关键时期，男生充满活力与朝气，但女生因为身心发育因素，运动热情逐渐消退，不积极，不投入，因此，选择了较易引起女生兴趣的操类教材，融入弹力带练习，也满足男女生身体能力的发展需要，该班学生性格活泼、热情，思想灵活，身体素质较好，因此，在教学中要营造轻快、愉悦的课堂氛围，同时多开发学生的思维潜能，打造高效课堂，调动学生对弹力带操项目学练的积极性，培养学练兴趣。

教学目标及重难点

本次课的教学目标是，80%学生能基本掌握弹力带操组合一的动作，20%的学生能在音乐中四肢协调并准确做出动作，全体学生感知韵律、舞蹈与力量练习的融合之美。提高学生身体协调性和节奏感，发展四肢核心力量。在自主合作和创编学习中，提升学生团结协作的意识与能力，培养自信勇敢的精神品质。

教学重点是手部动作和上下肢动作衔接，教学难点是动作与伴奏的协调配合。

五、教学特点

1、教材内容的创新性与生活化，将传统的韵律操与日渐流行的弹力带结合创编“弹力带操”，增添了操类教材学练的趣味性，教学中生活化内容的渗透，培养学生的锻炼意识，弹力带的阻力练习，比起传统韵律操练习，体能训练效果和锻炼价值有一定提升。

2、课堂设计充分贯彻“学生主体、教师主导”的教学思想，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主动思考和团队合作能力，为学生合作、创新、展示搭建平台，调动学生学练的积极性，使学生体会到自主学习的乐趣。

3、评价与奖励贯穿课堂，采取教师评价和学生评价双重评价方式，用奖励标签增强评价效果，以标签数量来挑选优生展示与示范，树立榜样，增强学生表现欲望，活跃课堂练习氛围，增强学生学练积极性。

4、充分利用器材，发挥器材的多功能性，利用体操垫、弹力带进行热身练习，将器材的功能最大化的利用，增添了学练的趣味性，有效调动学生练习的积极性，让学生从要我学转变为我要学。

六、教学流程图

教学常规

队列练习

学习弹力带操组合一

1.复习步伐，讲解示范；2.分解教学，模仿练习；

3.节拍引领，伴乐练习；4.分组研讨，巡视指导；

5.优组展示，组织评价；6.师生互动，伴乐展示。

二、应用与提升

1.小组研讨，队形创编；2.教师视导，学生演练；

3.各组展示，师生互评；4.共同展示，热情演绎。

三、体能练习：核心力量练习

放松活动

总结评价、师生再见

结束部分