教科2011课标版《体操》公开课教案下载

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三 学情分析

初中学生，活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。他们无论在生理还是心理上正处在一个快速变化和快速发展时期，在心理上渴望求新、求异、求趣，却又害怕伤害，既希望获得他人的注意与肯定，又缺乏一定的自信心。

四 教学目标

知识与技能目标：学生了解掌握前滚翻的动作要领及保护帮助方法，个别学生可以在掌握前滚翻的基础上延伸做出其它技巧动作

体能与健康目标：通过教与学的双边活动及游戏比赛，使学生的速度、柔韧、灵敏等素质得到锻炼，身体机能得到提高，并能将已学知识运用到实际生活中去。

情 感 目 标：：在互帮互助中建立和谐的同学感情，培养学生克服困难，不断挑战新目标，挑战自我的优良品质

五 教学重点、难点

教学重点：低头、团身

教学难点：滚 动 圆 滑

六 教法与学法

1、教法

本课主要采用了直观式教学法，学生可以非常直观的获取所学的信息，学生容易接受和掌握。如展示挂图、分组练习、指导帮助学生，辅以口诀便于学生识记，并且选择优秀学生示范，并加以表扬。

2、学法

在多样的的练习中，学生主要采用观察法、模仿练习法、小组练习法、小组评价法、保护与帮助法、体育游戏法，来体现新课程理念。

七 教学流程

（一）激趣导入?（5′）

1、教学常规 （1′）

2、兔子舞热身操（3′）

教师指导学生变换队形集体跳兔子舞，并伴有激情高昂的音乐，充分调动学生的积极性，既让学生感到新鲜有趣，又达到了热身的效果。

3、前滚翻健身操 （ 1′）

由教师带领学生有针对性的对身体各部位、特别是头部，手腕等关节进行锻炼，为下一学习环节做好准备。

（二）学习体验阶段（30′）

1、教师情景导入滚翻在体育运动中的作用

让学生充分想象，在足球运动场上运动员摔倒时的保护动作，人们日常跌倒时的自我保护动作，引出本课内容。前滚翻是技巧基础动作，练习的形式较为枯燥，通常学生的 学习兴趣都不高，但如果把前滚翻作为一种自我保护的方法，一种应急技能，创设相关的情境开展教学，激发学生的学习兴趣，引导学生运用技能，解决生活中遇到的问题，让学生学以致用，就会收到事半功倍的效果。

教师示范、看教学挂图、师生共同讨论动作技术要领